《材质的美》第二课时课稿一、温习回顾、导入新课上节课我们欣赏了教材中的艺术作品，我们先简单回顾一下上节课学习过的内容（看书说对材质的感受）。材质与我们的生活息息相关，令我们的生活更加绚丽多彩。这节课我们就来研究研究我们身边的各种材质，用心灵去触摸、探寻它们的美——出示课题二、巩固强化、主动探究1、上节课老师布置的作业都完成了吗？谁来展示一下你的调查成果？（学生将自己的调查表放到实物投影上展示）小结：通过同学们的展示汇报，我发现同学们收集的资料很全面也很细致，希望你们能继续保持这种认真学习的态度和良好的学习习惯。2、老师这里有一些物品的图片，你们帮我分析一下它们是什么材料做的？（播放图片，学生看图片说材料和判断根据）这些就是同学们在图片上看到的物品，它们到底是不是用我们刚才所说的材料制作的，答案即将揭晓（出示实物，学生活动，说说感受）小结：通过图片和实物的对比，我们发现有些材质不是仅通过眼睛去看就可以判断的，这些材料经过一些特殊手段的处理会产生和另一种材质相似的感觉，容易给我一种错觉，所以需要我们去看一看、摸一摸，真实地感受一下。但不管是什么材料的，美的感受却是真实的，对不对？3、每个小组的桌上都有一个袋子，袋子里到底是什么“宝贝”？快打开看看吧！你拿的是什么？它是什么材料的？让你觉得有什么样的美感？小结：正像同学们所说的，其实材质和我们人一样，有着自己的性格特点，这种性格是不可替代的，所以它们呈现出的美也是各具特色的。设想一下，如果这个世界所有的东西都是一种材质做成的，那还能带给我们美的感受吗？来吧同学们，还等什么？赶快张开你热情的双臂，用一颗感恩的心，拥抱一下我们的课桌、文具、衣服吧……感谢这些不同的材质丰富了我们的生活，又为我们提供了便利。三、内化知识、形成技能经过之前的学习，同学们似乎对各种材质都有了一定的了解。那我就要考考你们，看你们到底是不是真的掌握了用适当的材质去展现物品的美！你们敢接受挑战吗？（课件出示测试题目：夏天就快到了，在炎热的天气里，一把小扇子能为我们带来很多清凉。你会选择什么材质制作扇子？说说你的理由。）小结：同学们的想法都非常好，特别是X几个同学的想法，能充分考虑到将扇子的实用性和材质的美感相结合。看来你们真的掌握了今天所学的知识。老师为你们感到骄傲！如果可以的话，希望课后同学们能亲手把我们设计的扇子制作出来。四、总结评价、拓展升华谁说说这节课的收获？你觉得材质的美，美在哪儿？总结：很高兴，大家有这么多的收获。这节课使我们认识到，古老的事物因岁久而珍贵，现代的事物因创意而无价。时代的发展、科技的进步又赋予了各种材料更多的生命活力。看，我们每天朝夕相处的这座城市同样也是由各种丰富的材质构建而成的，就让我们在感受材质带给我们的城市之美中结束我们今天的学习吧！下课！
