中学政治小组合作学习问卷调查表亲爱的同学们：你好！为了全面客观、公正地反映初中生合作学习有效性，并进行分析，以改进教育教学方法，提高质量，本课题组组织实施这次调查。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用，你的回答将对我们有十分重要的参考价值，望你给予配合为盼。谢谢！陕县初级实验中学2015年1月8日———————————————————————————————————基本资料：请如实填写以下信息年龄：________性别_____男/女_________年级____1、你对政治感兴趣吗？（）中考全科学习资料汇总语文数学英语免费课程A.特别感兴趣B.比较感兴趣C.不太感兴趣D.一点也不感兴趣2、当前这样的政治教学方式你适应吗？()A.适应B.比过去好C.不适应3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（）A.通过教师的讲述以获得新知识；B.师生合作共同参与学习、实践以获得新知识；C.在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。4、在政治课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（）A.教师讲解B.全班讨论C.独立思考D._______5、你所理解的合作学习是什么？（）A.合作精神就是团队精神B.合作精神就是几个人共同完成一个任务C.不太清楚6、在政治课堂上，你班进行小组合作学习的机会多吗？（）A.每节课都有B.有时有C.来人听课时有7、平时你们班政治课堂中小组合作的形式有哪几种？（）A.多种形式的合作小组B.自由组合C.前后座位四人一组8、你们班小组合作学习有明确的分工吗？（）A.有B.有时有C.没有9、你在其中扮演什么角色？（）Ａ领导者／组织者；Ｂ我积极地为活动出谋划策；Ｃ我完成了队长指派给我的任务；Ｄ我没有什么贡献。10、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容（）A.很明确B.有些明确C.不太明确11、进行小组合作学习之前，你们有自己独立思考的时间吗？（）A.老师提出问题就讨论B.先独立思考再讨论C.两者兼有12、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？（）A.经常B.偶尔回答C.几乎不回答13、你班小组合作学习老师提出问题后什么时间讨论？（）A.老师提出问题后就讨论B.独立思考后讨论C两者兼有14、在小组合作学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？（）A.听学习优秀同学的B.记录下来全班讨论C.不了了之15、对政治合作学习过程中遇到的疑难通常怎么办？()A.请教老师B.请教同学C.想问又不敢问D.谁都不想问16、你班小组合作学习后对其中探讨问题的情况怎么处理？A.全班交流评价B.偶尔交流评价C.就此结束17、你班对学生小组合作学习表现情况有评价吗？（）A.每次都有B.有时有C.没有18、在小组合作学习的过程中，你经常发表自己的观点吗？A.经常B.偶尔C.几乎都是听别人讲19、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？（）A.有价值B.有时有C.不值得讨论20、你认为合作学习对于你学习新知识的帮助大吗？A.帮助很大B.有所帮助C.没有帮助21、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗？（)A.感兴趣B.有时感兴趣C.没有兴趣22、你认为平时教学中为什么要进行分组合作学习？（）A.能互相启发、互相帮助，增加锻炼机会，培养合作能力B.进行教学、实施新课改的需要C.轻松、好玩23、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？A.只要有问题，就用。B.出现一个有价值的问题，没有现成答案时《思品课堂小组合作学习方法引导与拓展提升》的计划小组合作学习是当前政治课堂教学中学生学习的一种主要形式,是提高课堂教学效率的有效方法。一、小组合作的目标：小组合作学习便于学生间进行交流，有助于学生获得深刻的情感体验，掌握与人沟通的技巧，促进学生人格的健全发展。为了增强小组合作学习的实效性,在教学中教师就要有意识地对学生进行合理分组、明确组内成员的分工、精选合作学习的内容、有效进行组织让每一个学生都投入到学习活动中去，进行有效的思考，解决具体问题，实现有效的发展要把团队精神、合作意识的培养作为重要的目标。二、学生方面，要合理分组，明确职责、优化组合1、学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。为了使他们能最大限度的互补学习、互相...
