语文人民教育七年级上2第一单元1《散步》教学设计（一)教学设计（二）教学设计（三）2《秋天的怀念》教学设计（一)教学设计（二）教学设计（三）3《羚羊木雕》教学设计（一)教学设计（二)教学设计（三）4《诗两首》《金色花》《荷叶母亲》教学设计（一）教学设计（二）教学设计（三）5《世说新语》《咏雪》《陈太丘与友期》教学设计（一)教学设计（二）教学设计（三）6《从生活中学习写作》教学设计（一）教学设计（二）写作从生活中学习写作-4-激趣导入，回顾生活时间在一分一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多难忘的经历，在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与快乐：一次难忘的家务劳动，让我们体验到劳动的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验到了付出的重要，明白了奋斗的可贵……请你以“在体验中成长”为话题写一篇文章，来展现自己独特的人生体验吧！-5-生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。——叶圣陶仔细观察，描绘生活-6-让我们走进生活我们的生活是丰富多彩的，值得我们记录写作的内容也是精彩的。我们可以走进大自然，感悟大自然的一草一木；也可以走进社会，记录社会中的见闻，热点透视，有感而发；我们更可以立足家庭，品味生活情趣，感受家庭成员间亲情之美……-7-让生活走进作文叶圣陶先生曾说：心有所思，情有所感，而后有所撰写。“思”和“感”即是对客观生活的认识和思考，也正是我们写作的目的所在，让生活走进我们的作文，我们的作文便有了生命，我们的生活也更有生机。-8-不断写作，美化生活美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹汝果要学诗，功夫在诗外。——陆游-9-作业设计根据本课所学，完成本次习作。
