三角形的内角和主备教师：使用人：使用日期：学习目标：1、通过动手操作，知道了三角形的内角和是180°的结论。2、能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。学习重难点：探索并发现三角形的内角和是180°。学习流程知识回顾：三角形按角的不同可以分成哪几类？一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？三角形的特点?今天我们一起来研究三角形的内角和有什么规律。定向自学：自学例5思考什么叫做三角形的三个内角？什么叫做三角形的内角和？合作探究：1、以小组为单位先画4个不同类型的三角形，利用手中的工具分别计算三角形三个内角的和各是多少度？2、三角形的内角和与180°究竟是怎样的关系呢？3、一个三角形中如果知道了两个内角的度数，怎样求出另一个角是多少度？4、直角三角形中的一个锐角还可以怎样算？展示反馈：1、小组代表展示：求三角形其中的一个内角的方法。2、已知∠1=35°，∠2＝75°，求∠3的度数。3、已知一个等腰三角形的一个底角是50度，它的顶角是多少度？4、已知一个等腰三角形的顶角是50度，它的一个底角是多少度？拓展提升如何求：1、等边三角形的一个内角的度数；2、等腰三角形顶角的度数；3、求等腰三角形一个底角的度数。归纳反思：这节课我的收获是（）。我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是：（）。
