小学新标准英语教材四年级上册Module7Unit1教学设计单位：第一小学教者：李晓宇小学新标准英语教材四年级上册Module_7_Unit_1_教学设计教者：李晓宇教材及学情分析教材分析：本课为新标准英语四年级上册Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.一单元围绕Thereisahorseinthisphoto.展开某处存在某物的话题，在教材创设的看照片的真实情境中引出对话。某处存在某物的话题十分实用，此话题学生适用广泛，且与生活联系十分紧密。学情分析：根据《英语课程标准》的要求，小学阶段的英语教学主要目的为“激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。”四年级的学生已经初步掌握了一些生活中常见动物和物品的名词词汇。在本单元的学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元的交际语言：Thereis.....\Thereare....\She’sridingahorse.以及相关的功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言描述能力，能简单介绍现实生活中物品的位置与状态。知识目标1.能够听、说、认读thereis,thereare,havealook,horse,sheep,vegetables,climb,face.2.能够听说、认读课文的主要句型:Thereisahorseinthisphoto.Therearesomenicephotoshere.Ican’tseeherface.能力目标通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元的词汇和主要句型，并运用其对物品进行正确的描述。情感目标通过本单元的学习，养成主动用英语交际的习惯。教学重点能够表演对话内容，能够根据实际情况用英语描述图片和场景。教学难点“Thereis\are......”句型的掌握和运用。教法具体采用以下几种方法：1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法；6.多媒体教学法；7整体语篇教学法。学法1.使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；2.充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；3.在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。教具多媒体，单词卡片，图片学具英语课本，笔课时1课时课型新授教学流程Step1任务启动1.Greetings.T:Hello,boysandgirls.S:......2.Learnpart1.Step2任务呈现T:Today,Samtakessomephotosforus.Doyouwanttoknowwhatarethereinthephotos?Whataretheydoingineachphoto?Ss:...Step3任务准备一、看图，回答问题。T：HowmanyphotosdoesSamtake?Ss:...二、第一遍听课文，回答问题。T：Whatarethereinthephotos?三、第二遍听课文，回答问题。T：Whataretheydoingineachphoto?四、看动画，跟读课文。五、组内自由读课文。六、分角色朗读课文。七、自读课文，完成习题。Step4任务完成T：Doyouhaveanyquestions?S:...T:Let’sfinishapassageaboutthisdialogue.Step5T:Whathaveyoulearnttoday?课堂小结S:.......作业布置1.Readthedialoguetwice.板书设计Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.ahorseThereisasheepinthisphoto.horseacatsheepagirlclimbvegetablesfaceThereare...
