义务教育均衡发展评估指标解读VIP专享VIP免费

迎第三轮两项督导评估工作培训会工作目标：不失一分、典型推介工作原则:数据准确、清楚，资料扎实、可靠，现场可调、可控；经得看、经得核、经得问。工作任务1、核查数据：上下一致、逻辑无误（内部、其它数据关联）、解释到位、熟记在心。2、过程与佐证：数据佐证一一对应，活动佐证过程完整，文件佐证合法合规。3、现场访谈：加强对热点问题（课程、择校、课业负担、特殊儿童关爱）培训与指导—口径一致（局校一致、师生一致、家校一致）工作推进理顺思路—盘清家底—列好清单—充实过程—模拟检查—研究预案—相互核查—及时整改—强化培训—迎接检查。义务教育均衡发展督导评估指标解读指标1。将义务教育均衡发展纳入县经济社会发展规划。计分点：（1）经济社会发展规划及党代会、人大会明确提出促进义务教育均衡发展（05分）（2）有义务教育均衡发展3-5年规划，或县级教育发展规划中明确了义务教育均衡发展目标，并有相应政策措施推进规划落实（1）（3）规划预留的中小学校、幼儿园建设用地，没有被侵占或擅自改作他用（05分）资料与现场：收集县、县局、乡镇党政出台的文件，会议纪要，县、乡镇、学校十二五、十三五发展规划中体现，或出台有关促进义务教育均衡发展的决定与措施佐证等指标2。大班额问题得到初步解决。计分点：（1）有切实解决大班额的具体规划（1分）（2）公办学校学位能满足适龄少年就学（1分）（3）城区大班额班级所占比例不超过50%（2分）近三年来城区大班额所占比例逐年减少。资料与现场：收集县、县局、乡镇出台的文件、会议纪要，出台有关切实解决大班额具体规划，统计和现场结合会计年报实际情况协调好。指标3.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。（3分）计分点（1）县级政府有保障进城务工人员随迁子女就学的具体措施（1分）（2）进城务工人员随迁子女在校享受与本地学生同等待遇（2分）资料与现场:1、进城务工人员随迁子女就学的具体措施的文件；2、教育局、学校招生工作方案与通知；3、流动人口子女入学招生方案；4、流动人口子女入学人数统计表；（要有分班统计）15、进城务工人员子女入学过程性资料。（如公榜名单、报到须知、报名信息采集表等。）6、收费工作文件；7、学校评优评先通报（标注流动人口子女）8、学校资助名册（标注流动人口子女指标4.建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。（3分）计分点（1）县、乡（镇）两级政府及相关部门在政策、组织、经费安排等方面有具体实施措施（1分）（2）学校建立有在校生留守儿童档案，并开展了相关活动（1分）（3）社区、媒体、志愿者等社会各方广泛参与（1分）资料与现场:1、留守儿童管理办法；2、留守儿童花名册3、流守儿童统计表；4、流守儿童成长情况登记表；5、留守儿童活动安排表及活动记录（学习、生活、心理等方面关爱）；6、社区、媒体、志愿者等社会各方参与活动报道7、救助资料注意事项：应提前让师生通报相关活动，指导学生作出正确回答。指标5.6-14岁三类残疾人口义务教育入学率达80%以上。（3分）计分点1、智力残疾儿童评估入学率（1分）2、听力残疾儿童评估入学率（1分）3、视力残疾儿童评估入学率（1分）资料与现场:1、局发残儿文件。2、残儿统计。（能区分智障、听障、视障统计）3、残儿名册4、残儿入学证明（入读学校出具）5、能体现关注残儿成长的相关材料。指标6.省、市示范性普通高中招生名额30%以上按初中毕业生比例分配到县域内各初中，并逐步提高。（3分）计分点：1、省、市示范性普通高中招生名额30%以上分配到县域内各初中（1分）2、近三年分配比例逐年递增（1分）3、全部初中学校都有相同比例的省、市示范性普通高中招生名额（1分）资料与现场:1、市局招生文件2、各学校指标生申报材料（培训、机构、方案、申报、公示等）3、市局相关审核通报。指标7.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。（5分）计分点：22、建立义务教育均衡发展水平监测制度，监测结果以适当方式予以公布（2分）资料与现场:1、教育局质量监控工作文件与指导性意见；2、学校质量监控工作方案。2、学校日常规督查、月考评、学期分析等与学...