《中国古代的世界之最》导学案年级六年级学科品德与社会审核主备人授课人学案编号学生姓名组名授课时间课题6
中国古代的世界之最课型新授学习目标【知识与技能】了解我们的祖先在远古时期创造的世界之最以及为人类文明做出的巨大贡献
【过程与方法】通过交流,增强安全用火意识
【情感态度价值观】中国古代发明创造的世界之最是我国古代劳动人民勤劳、智慧的结晶,激发热爱祖国文化的情感,增强民族自豪和自信心
学习重难点【重点】知道中国古代发明创造的世界之最,初步形成探究祖国悠久历史和灿烂文化的兴趣
【难点】知道中国古代发明创造的世界之最,初步形成探究祖国悠久历史和灿烂文化的兴趣
学习流程教师复备栏及学生笔记【自主学习】1
搜集有关北京人使用火
甲骨文,以及丝绸之路的有关资料
了解关于河姆渡、半坡遗志发掘出水稻和粟的种子情况的资料
【展示交流】阅读教材第31页有关“元谋人”和“北京人”的两个自然段
与“火”有关的成语
“火”在生活中的作用
在生活中人们通过哪些方法来取火
火在生活中如此重要,我还知道最早使用天然火的人类是什么人
他们用什么方式取火
【合作探究】通过阅读教材第31页“最早的水稻和粟”,知道它们是什么时候,谁种植和栽培出来的
【达标拓展】1、结合本节课的学习内容和现实生活,说说“火”的使用给人类带来了哪些好处
同时也给人类带来了哪些灾难
2、170万年前,()已经知道使用火了,()不但已经会使用天然火,还学会了如何保存火种
()的用火遗址迹被中外史学家认为是世界上最早的人类用火证明
3、我国是世界上最早植()和()的国家,7000年前,河姆渡人已经完全掌握了水稻的种植技术,世界各地的()都是由我国传入的
《中国古代的世界之最》(补充资料)河姆渡遗址发现于1973年,遗址总面积达5万平方米,叠压着四个文化层
经测定,最下层的年代为7000年前
通过1973年和1977年两次科学发掘,出