武汉市光谷第一小学贺清文武汉市光谷第一小学贺清文二二OO一二年五月二十四日一二年五月二十四日————“真实课堂“真实课堂112112”工程的实践与探索”工程的实践与探索www.whggyx.com2007年9月，我校提出“真人教育”理念，在课堂教学着力打造“真实课堂”，我们对“真实课堂”是这样界定的：““真”真”即道，即规律，符合生命、生活及教育教学规律的教育，即为归真教育。““实”实”即实在、实效，是教学过程的最优化，教学效果的最大化，教学方法的科学化。“真实课堂”是尊重教育规律，注重教学实效，构建课堂文化的课堂。www.whggyx.com主要内容•我们的思考•我们的行动•我们的展望www.whggyx.com一、我们的思考（1）“师“师””与“生”之间的关系与“生”之间的关系————教育的教育的主体取向问题主体取向问题教师主导，学生主体是“真实课堂”的主旨，“真实课堂”是关注人的课堂，是以人为本的课堂，是关注师生生命共同成长的课堂。www.whggyx.com（（22）“教”与“学”之间的关系）“教”与“学”之间的关系————教学策教学策略的优劣价值问题略的优劣价值问题“真实课堂”是以学生为中心的课堂，“教”是为了不教，“学”是掌握更好更多的方法。www.whggyx.com（（33））“知识技能”与“情感态度价值观”之“知识技能”与“情感态度价值观”之间的关系间的关系————课堂核心价值观的问题课堂核心价值观的问题“真实课堂”是更关注学生的生命成长，关注生命过程中的课堂，有情感流淌，有呼吸气息、有课堂生成、有思维碰撞，人人被激发出生命的巨大潜力，是让人向往的课堂，形成一种课堂文化。www.whggyx.com二、我们的行动在“真实课堂”的研究和实践中，我们提出了“把教学变成一种探究”，更加关注师生在课堂上生成。“”鼓励学生是探究的主人“”提倡教师是探究的导师即：创设探究的情境、建立探究的氛围、促进探究的发展、把握探究的深度、评价探究的成败即：明确探究的目标、思考探究的问题、掌握探究的方法、交流探究的内容、总结探究的结果。20分钟训练反馈。112112工程工程即10分钟学生自主学习，10分钟师生互动，www.whggyx.com在自主学习活动中，我们关注“两度”即：参与度和自主度。10分钟自主学习112112工程工程创设情境，引导学生自主思考分层设问、引导学生自主推导点拨启发，引导学生自主发现拓展思维，引导学生自主探索让学生在思考、推导、发现、探索中获取学习方法。参与度：关注学生的参与热情、参与广度、参与深度、参与效度。自主度：关注学生独立思考、独立解决问题两方面的能力。www.whggyx.com112112工程工程教师教学的亲和度（包括：语言情感和组织效度）知识方法的准确度（包括：能否吃透教材、落实目标，有效突破重难点）教学资源的整合度（包括：目标整合和资源整合）知识能力的拓展度(包括：知识拓展、情感延伸，既对知识进行有效的拓展，有关注探究的过程。)10分钟师生互动在学生预学的基础之上，创设一定的情境，引导学生提出问题、独立思考、尝试操作、解决问题再通过小组合作学习，让学生在讨论、辩论、验证、交流中整理思维，加深体悟，同时把学生间的差异资源化，实现兵教兵，共发展。在师生互动方面，我们关注“四度”www.whggyx.com112112工程工程练习梯度：强调在落实双基的基础上，进行梯级与拓展练习。达成效度：强调在知识达成的基础上，学习兴趣得以培养，学习习惯得以养成，思维能力和综合素质得以提高和发展。20分钟训练与反馈训练与反馈即：梯级训练，及时反馈。让学生在训练中学以致用、融会贯通，教师在反馈中有的放矢。训练与反馈要关注“两度”：www.whggyx.com“112”工程是立足于学生学的层面，通过规定学生、教师在课堂上活动的时间和内容，极大地发挥学生自主的程度、合作的效度、探究的深度和目标的达成度。“112工程”不是简单地将三种活动划分为三个时间版块，而是传递着三种教学理念：自学、研讨、精练。并将三种理念有机融合在教学的各个环节中。112112工程工程www.whggyx.com一年级阮海娟老师执教的《认识钟表》四年级袁清老师执教的《植树问题》课型不同年段不同课堂上实施的教...
