《学步》导学案主备人：审核人：（）班小组：姓名：编号：总课时：1课时分课时：1课时课型：自主+展示学习目标：1．我能联系自身的成长经历和父母的呵护关爱，理解课文的思想感情。2．我能抓住重点语句，感悟“走好人生之路，远比学步艰难，需要付出勇气和毅力。3．我能学会本课生字，掌握本课新词。重点：我能理解关键语句的含义。难点：我能理解关键语句的含义。【知识链接】赵丽宏上海市崇明县人。1951年生于上海市区。1968年高中毕业后到故乡崇明岛插队落户，种过田，学过木匠、当过乡村邮递员。在插队期间开始创作诗歌和散文。1977年考入华东师范大学中文系。大学毕业后在《萌芽》杂志任编辑，后聘为上海作家协会专业作家。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员，《上海文学》杂志社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。【自主学习】（10分钟）1、我用自己喜欢的方式来把课文读一遍，我发现这些字易读错：我发现这些字易写错：2、我能把课文读通顺、读流利。并能圈画出感受最深的句子或含义深刻的句子，作好旁注。3、通过再次快速度默读课文，我知道课文主要围绕的事来写的。【合作交流】1、我能理解含义深刻的句子的含义：（书读百遍其义自见，一定要多读啊！）（1）只要不摔倒，你总是乐此不疲。（2）在你未来的人生旅途上，必然会遇到无数曲折和坎坷，儿子啊，但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。个案补充（反思纠错）（3）你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。（4）生命的过程，大概就是学步和寻路的过程。2、我知道在学步的过程中，父母和孩子的心情是怎样的。3、我能用课本上的语言回答：课文中有一句话说“你的生活从此开始有了全新的内容和意义。”“走路”和“生活”有什么关系？【展示激励】1、小组分工展示：2、我能有感情朗读课文，感悟课文语言美，并能说出自己的体会。【质疑问难】【盘点收获】【达标测评】（5分钟）1、我能听写下列词语（小组长负责提问）胆怯自豪勇敢新奇坚持不懈2、我能回忆起自己成长经历中遇到的一些挫折和坎坷，并能写一个小片断
