记叙文阅读策略VIP免费

记叙文阅读策略一、考点归纳及解题思路二、复习策略及建议一、考点归纳及解题思路★考点归纳一、概括文章内容，归纳主旨（整体感知）具备两大能力能力一：筛选、提炼信息能力能力二：整体把握、概括能力★记叙文考点归纳一、整体感知。（概括文章内容，归纳主旨）两大能力——筛选、概括四大考点——1.把握全文结构2.概括文本内容3.概括人物形象4.归纳主旨一、概括文章内容，归纳主旨（整体感知）怎么认识筛选信息？怎么认识筛选信息？辨别读物中信息的性质，筛选并整合所需要的信息，是达到让学生深入阅读文本这一目的最重要手段。概括前、答题中都极其重要。（一）筛选如何筛选？1.圈画2.归类选择3.概括要点（一）筛选筛选哪些信息？1.时间、地点、人物等要素2.与标题有关的信息3.描写对象及特点4.议论抒情句5.心理、感情变化的词语例如：《晶莹的泪珠》筛选信息示例：时间变化：25年后——40年前地点变化：教务处——廊檐下的台阶上——大门口（一）筛选示例时间地点例如：《晶莹的泪珠》筛选信息示例：归类选择：从题目看，写人的记叙文，所以确定筛选信息的重点放在人物的性格或心理情感变化上。从筛选的信息来看，主要涉及两个人物：“我”、女教师。他们的情感变化概括如下：（一）筛选示例人物例如：《晶莹的泪珠》筛选示例：(4)诧异地瞅了我一眼，然后拿起我的申请书看着。(12)我看着那双充满忧郁的眼睛她说：“白白耽误一年多可惜!我的心情忽然灰暗起来，我没有开口。(14)叮嘱道：“装好，别丢了。明年复学时拿着来找我。”(16)她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证书弄丢了。”我点点头。她又安慰我说：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”(18)她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”（一）筛选示例诧异忧郁惋惜担忧心理、情感变化的词语例如：《晶莹的泪珠》筛选示例：(17)猛然看见那双睫毛很长的眼睛里充满了泪水，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。(19)我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段，就在鼻翼两边挂住。（一）筛选示例与题目有关的抒情议论句子例如：《晶莹的泪珠》筛选示例：(12)我的心情忽然灰暗起来，我没有开口。(15)我忽然心情很不好受我向她深深地鞠了躬，就走出门去。(17)我瞬即垂下头避开她的目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于扬起头鼓着劲儿说：“老师……我走咧……”（19）我再次虔诚地向她鞠了一躬，然后转身走了。（一）筛选示例心理、动作描写感激例如：《晶莹的泪珠》筛选信息示例：(21)我惊讶得不知所措。(23)我浑身颤栗，久久无言。我高中毕业名落孙山，回到乡村，陷入无边无际的彷徨苦闷，那时我曾经猴急似的怨天尤人(25)我今天把40年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷。我企望自己的泪泉，如女教师那饱含晶莹泪珠的泪泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……（一）筛选示例怀念、赞美与题目有关的抒情议论句子例如：《晶莹的泪珠》筛选信息示例：女教师对我休学事件的感情变化：诧异忧郁惋惜（可惜）担忧（再三叮嘱）“我”的感情变化：当年：灰暗难过感激因休学不好受抑制情绪、虔诚地鞠躬40年后：感激怀念赞美虔诚祈祷企望那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源哦……关怀、安慰和期望（一）筛选人性的光辉真善美筛选之后信息繁多，要把握主旨，给出筛选之后信息繁多，要把握主旨，给出依据依据：：（一）筛选小结记事记事0909写人写人0808写景写景抒情抒情1010性格、品德性格、品德心理、情感心理、情感主要事件事件过程主要事件事件过程情感、道理情感、道理主要景物、景物特点主要景物、景物特点情感情感以深入阅读文本为根本目的*信息筛选是“确认、整合”的同义语，信息筛选的目的即是对文字做确认、整合的认知处理，深入阅读文本是其根本目的；*理解、分析、概括、鉴赏、评价，都建立在确认、整合信息的基础之上。（一）筛选信息深入阅读文本概括...