用爱温暖孩子的心十三敖包寄宿制学校周显云合校后学生来全乡自各个村小，在这里组成一个大家庭，而班主任就好比这个大家庭的家长，班里每个孩子都不同程度上牵动着班主任的心，特别是对一些特殊的学生更要从多方面来关心。我班的李文腾，是从外乡转来的学生，因他父母离异，致使他性格怪异，特别叛逆，大家都知道，家庭的破裂，亲情的不完整，都给孩子的成长造成巨大的伤害，性格孤僻、停泊，情绪不稳定，他就是这样的孩子，刚一接这个班，我便发现这个孩子的逆反心理，于是，我主动和他交谈，和他接近距离，特别是在学校号召师生结互助对子活动开展，每位教师献爱心进行帮扶行动时，我第一个选中他，给他买了书，又把新买的衣服送给他，他有些不好意思，竟然在一天找个机会对我说：“老师，谢谢你。”一篇日记里也写道：看来，这个老师还不错，说话算话——不错的开端。可后来的两件事也让我大费周折。一天数学老师想利用一节体育课考数学，当时，孩子们想上体育，可数学老师断然不许，李文滕是体育委员，他带头不愿意，我便打圆场：等哪天我找时间还你们一节体育课。同学们只好坐下来考试，谁知，这张卷子李文滕只得了二十几分，他绝不是这样的孩子，这不明显和老师做对吗？数学老师气得数不出话来，我便找他谈话，谁知他冒出一句：老师，我就不喜欢数学老师，她凭啥占体育课，我不想学数学！这小子逆天了！我便软硬兼施一顿教育，不烂之舌的说教过后，总算让他说出：“老师，我错了！”还不错，就算是给我面子了。可好景不长，一个周一的早晨，他的作业完成的不好，张老师便把他送到了教导处，等他回来后，我发现他不对劲，乒乓的摔自己的课本，我心想，这小子，又想啥猫腻儿呢？等上完操我在找你，上完操，刚要回班时，张老师叫住了我，和我说了经过，只见张老师眼里都有泪光闪过，“老周，你知道李文滕说什么吗？你这破数学，我就不学，你咋着’我知这小子肯定又犯病了，我安慰张老师说：“你别生气，把他交给我吧！”回到班，我没有我没有直接找他，我坐到那开始想对策，我灵机一动：这节语文课得写一篇日记，于是我说：这节课写一篇日记，题目就是:今天我。。。就写今天发生的事，其他同学有点不解，老师，写什么呀？我随便一说：想写什么写什么？我面无表情，同学们开始写，我偷眼看他，他趴在那直眼看我，我又无表情的收回眼神，不一会，只见他拿起笔写了起来……收了日记，我先看他的，好家伙，开头就写：：“今天真倒霉，居然被数学老师弄到教导处……我恨不得她马上死，她和我那狠心的妈妈一样……”我心头一阵颤抖，但这也在我意料之中，于是，我给他在日记上写了长长的回信，首先，我顺着他说，但我严厉批评他对数学老师的不尊重，我觉得用这种方式沟通比面谈要好，给他自尊，一直一天，我都没理他，我在等他看完我回信的反应，晚上下自习时，他走在最后，我知道他在等我，于是，我叫住他，问他，有啥想和我说的吗？他见学生都走了，走到我跟前，哭了，我明白他，孩子嘛，还是有点委曲，我知道他妈妈又另嫁人，不要他，对他打击很大，所以……我摸着他的头，让他哭一会儿，然后我们又是一顿长谈，最后他说：“老师，我给数学老师赔不是。“这是我想要的，我又安慰了他，后来，他给张老师写一张字条，道歉。通过这几件事让我明白：班主任的工作不是简单的说教，要有耐心，爱心，不放弃一个孩子。现在，课上时常听见数学老师说：看，李文滕进步了许多！终于付出有回报了，我觉得，爱心对孩子真的很重要。
