我来说说我来说说我来说说我来说说一、学习新特点•课堂交流活动：说一说初中学习和小学学习的不同比较内容小学初中科目知识量难度老师讲课的风格作业量少少容易速度慢少多深化和扩展难度加大快多比起小学学习，初中学习的特点是：•1.科目增多，每门学科的内容趋向专门化和系统化。•2.老师的教学方式方法不同，学生的学习方法和习惯不同。•3.课时安排上的不同，课堂教学密度不同。•4.作息制度不同。•5.……需要学的东西多了，压力也大了。一片新的学习天地展现在我们面前。二、做学习的管理者1、学会自主学习2、提高学习效率3、科学合理安排时间马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。”你是怎么看待马丽的学习习惯？看看你是不是一个会学习的人？上自习课的时候，你作业做完了，但离下课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可做了？一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，能自主学习的人。写数字比赛591368认真观察并记住这些形状中的数字你还记得这些形状中的数字是什么吗？563198“三个先后”先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。“四个到”心到，口到，眼到，手到。“六个字”看，听，记，写，问，练。“八个环节”制定计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑惑，系统小结，课外学习。时间管理能力调查时间管理能力调查这个调查表明了什么？这个调查表明了什么？随着初中学习科目的增多，难随着初中学习科目的增多，难度在加深度在加深科学安排时间科学安排时间十分重要。十分重要。11、、你的主要时间安排都有计划吗？你的主要时间安排都有计划吗？22、、你是否随时都会打乱自己的计划？你是否随时都会打乱自己的计划？33、、你对需要做的事情设有“优先次序”吗？你对需要做的事情设有“优先次序”吗？44、你总是被学习任务“折磨”着，除了老师布置的事、你总是被学习任务“折磨”着，除了老师布置的事情别的都不想做吗？情别的都不想做吗？55、、你做事“半途而废”（比如作文写一半搁置）的时你做事“半途而废”（比如作文写一半搁置）的时候多吗？候多吗？66、、你有“拖拉”的习惯吗？你有“拖拉”的习惯吗？•1、时间是海绵里的水，只要你挤，它就会有。——雷锋•2、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞•3、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生•4、宝贵的光阴，总像箭一样飞逝。——狄更斯关于初中学习的有效方法和策略自主学习提高学习效率科学安排时间记住：你在什么情景下学习更愉快、效率更高？时间方式获得知识的手段环境早中晚独立合作阅读听讲动手安静无所谓三、了解自己的学习方式合作学习？阅读学习？听他人讲解？自己动手？独自学习?1、每个人都有自己的学习方式有的同学也许会问，用什么方法学习最合适自己呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。2、通过探索，不断努力才能找到适合自己的学习方式进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？如果李明这样继续下去，会有什么后果?如果你是李明，你会怎么办？3、了解教师的教学特点活动：小组讨论、填表活动：小组讨论、填表任课老师的教学风格任课老师的教学风格你们最喜欢的老师风格你们最喜欢的老师风格你们准备如何适应其他老师的你们准备如何适应其他老师的教学方式教学方式今后你们将采用的学习方式今后你们将采用的学习方式学习新特点做学习的管理者了解自己的学习方式找到适合自己的学习方法，做学习的管理者下面是下面是1010个问题，你实际上是怎么个问题，你实际上是怎么做的、怎么想的，就怎么回答。每个问做的、怎么想的，就...
