三年级语文《秋天的雨》第二课时教学设计教学目标：1.知识与能力：会读会写“凉爽、扇子、衣裳、喇叭、钥匙”等词语。2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3.情感态度与价值观：能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重难点：能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。一．预习导入1.字词检测。出示字词学生上黑板注音。liángshuǎngshànshangbashi凉爽扇子衣裳喇叭钥匙2.回顾第一自然段：a.中心句是哪一句？秋天的雨，是一把钥匙。b.为什么说秋天的雨是一把钥匙？因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门3.打开秋天的大门我们到发现了什么呢？带着问题我们一同走进秋天二．自主、合作、探究，品读课文，感受秋意。1.指名学生有感情的朗读第二自然段找一找：本段的中心句是哪一句？秋天有一盒五彩缤纷的颜料。画一画：本段中描写颜色的词语说一说：各种颜色对应的是什么呢？黄色-银杏树火红-枫树金色-田野橙色-橘子红色-柿子五颜六色-菊花想一想：你是怎样理解秋雨有“五彩缤纷”的颜料盒的？动一动：完成作业1（学生展示自己作品）2.默读第三自然段找一找：本段的中心句是哪一句？秋天的雨藏着非常好闻的气味。想一想：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。是哪些气味？秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。3.齐声朗读第四自然段找一找：本段的中心句是哪一句？想一想：秋天的雨吹起了金色的小喇叭，小喇叭吹的是什么？练一练：它们听到喇叭声都在做些什么？请你从文中找出主要的动词填空。它告诉大家（冬天快要来了），小喜鹊（衔来树枝），小松鼠（采来松果），小青蛙（加紧挖洞），松柏（穿上衣裳），杨树、柳树的叶子（飘到树妈妈脚下），它们都在准备过冬了。4.齐声朗读第五自然段思一思：为什么说秋天的雨带给我们的是一首“丰收、欢乐”的歌?想一想：正值秋天，你们在田野里都能听到什么声音？（说一说）5.回顾本节课所学知识（完成作业2）三．达标检测1.读音节，写词语。Shànziyóupiàoliángshuǎngbōluóliángshiyánrèfēngshōu()()()()()()()2.比一比，组词语。杨（）波（）粮（）邮（）裳（）扬（）菠（）娘（）油（）常（）3.写出下列词语的反义词。清凉----（）温柔----（）美丽----（）舒服----（）四．小结：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。秋天的雨，轻柔地抹去夏的炎热，把秋天的大门打开；秋天的雨，带来了秋的五彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻；秋天的雨，捂着丰收的硕果，深情地呼唤冬的纯洁。五．作业1.画一画美丽的秋天.2.写一写美丽的秋景.3.赏一赏美丽的秋色。六．板书设计：五彩缤纷的颜料秋天的雨钥匙藏着非常好闻的味道丰收、欢乐（赞美、喜爱）带来冬天的消息
