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中小学教育科研成果的主要表达形式郑金洲华东师范大学教育系教授一、教育日志二、教育反思这里的教育反思更多地是从狭义上来使用的，指的是教师以体会、感想启示等形式对自身教育教学行为进行的批判性思考
•三、教育叙事•四、教育案例•五、教育课例
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