爱护周围环境三年级下册语文第二单元整体教学设计单元内容本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题，编排了四篇文章。《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，体现了人们的环保意识。《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》，反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度，通过具体生动的实例，含义深刻的话语，使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟，读起来耐人寻味。学习目标1.会认31个生字，会写40个生字，正确读写词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。3.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写与说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。4.感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。5.领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。6.培养学生的独立阅读能力。学习重难点1.引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。2.联系生活实际为保护环境做出自己的努力。课时安排七课时学习过程第一、二课时预习导读课学习目标1.整体感知单元课文内容。2.培养自主、合作的学习能力。学习重点通读课文。学习难点感知单元内容。学习过程一、自读导读，整体把握1.自读单元导读语，思考：通过单元导读语，你知道了什么？2.汇报，展示。二、通读课文，整体感知1.自由朗读这一组课文，读通读顺，不懂的字音互相请教。2.自学生字词。3.快速默读，了解四篇课文的主要内容。4.再读课文，标出不理解的地方。三、填写《预习汇报表》本单元主题本单元的难字课文主要内容我最喜欢的课文因为我想这样学结合本单元内容我计划读《语文主题学习丛书》中的哪篇文章。3.小组交流，补充自己预习表。四、作业布置1.继续查阅、搜集、整理每课的相关资料。2.根据课前的导读提示、课后的思考练习，深入研读本单元四篇课文圈画批注。第三、四课时品读理解展示课一、小组合作《翠鸟》1.课文从哪三面描写翠鸟的？用小标题形式概括，并从中找出相关的语句品读。2.小组合作进行对话练习──与老渔翁对话，之后畅谈感想或收获。《燕子专列》1.燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？2．你从哪些地方体会到瑞士居民对燕子的关爱。找出相关语句品读。3.写下想对贝蒂说的话。贝蒂，《一个小村庄的故事》1.小村庄原来是怎么样的？中间发生了什么事？小村庄最后发生了什么变化？2.学了课文，你有什么想对村民，对自己，对别人说的话吗?《路旁的橡树》坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”1.举例说说你是怎样理解“高尚”的。2.为什么说筑这条路的人有一颗高尚的心？读书，找依据。二、展示交流同学们在展示的过程中如有疑问，可质疑，说出自己的理由。三、小结学习了这四篇课文你有什么收获？
