如何在高中英语教学中渗透跨文化交际教学跨文化交际这个概念是从英文的“interculturalcommunication”翻译过来的，指的是不同文化背景的个人之间的交际，或者说跨文化交际就是指本族语者与非本族语者之间的交际。在这一交际过程中，信息的发出者和接受者来自不同的文化环境，分别受到其文化背景和生活经历的影响，因而产生不同的语言习惯社会文化、风土人情等语境因素。语言是文化的载体，起着传承文化的作用。新出台的《普通高中英语课程标准》指出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。在英语教学中文化主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于培养世界意识，有利于形成跨文化交际能力。随着改革开放的深入，中国综合国力增强，国际交往增多，国家所需要的是面向世界、对异国文化有深刻理解力的人才。然而，在我们的英语教学中却存在着这样的现象，学生学了十几年的英语，一见到外国人却成了“哑巴”，或者讲出来的英语都是中国味十足的英语。在教学中只注重词汇和语法的学习，而跨文化意识却很薄弱。（一）跨文化意识薄弱的几个现象（1）意义的歧解，很多词在中英文中会产生歧义。在英语中“green-eyed”本来是“眼红妒忌的“之意，却被误解为“绿眼的”之意；“blacktea”是“红茶”之意，却被误解为“黑茶”。又比如“Everydoghashisday”（人人都有得意的日子）却被译成“每只狗都有自己的日子”；在西方狗是忠诚、可靠、英勇、聪明的象征，是人们最好的朋友、最喜欢的宠物。而以狗为喻体的词在中国多含有贬义，故有“狗腿子”、“狗杂种”、“狗头军师”之说。（2）问候语的歧解我们中国人见面打招呼时习惯说：您吃过了吗？或者说：您上哪去？而英美人见面时如果是上午则说：Goodmorning.如果是在下午则说：Goodafternoon,在傍晚就说:Goodevening.如果与熟人打招呼则说：Howareyou?如果是与较熟的人或朋友打招呼则说：Hello,或Hi。如果用我们中国人见面打招呼时常说的“Haveyoueaten？”去问候英美人，就会引起对方的误解，因为“Haveyoueaten？”在英语里不是打招呼用语，而是“aninvitation”即“邀请对方去吃饭”。如果见到英美人时说：“Whereareyougoing他们会很不高兴。因为“Whereareyougoing？”对英美人来说则是“aninterventionofprivate”，“即干涉别人的私事。”（3）告辞语的歧解到别人家串门或作客，告辞时，英美人习惯说：“Ishouldgonow.”或“I’dbetterbegoingnow.”意思都是“我得走了”。英美人在告辞时从不说：“I’llgoback.”（我回去了。）或“I’llgofirst因为在英语里,1“I’llgofirst.”的意思是：“It’slate.It’stimeforthegueststoleave.I’llgofirstandsetagoodexample.Soalltheotherpeopleshouldfollow即：“时间不早了，客人们该离开了。我先走给大家起了头，其他客人也应该马上离去。”（4）称呼语的歧解平时，我们常听到学生称呼他们的老师为“TeacherZhang”（张老师），即便对外籍教师也是如此称呼。其实这是不符合英美人习惯的。在英语中，“teacher”不能用于称呼。那么怎么来称呼老师才符合英语习惯呢？一般来说英美人称呼中小学的男老师为“Sir”，女教师为“Miss”，如果是大学教师则为“Title+surnameorgivenname”，即“头衔+姓氏”或者直接叫对方的名字。例如：ProfessorBrown，Dr.White等等。另外，我们中国人称呼别人时常把对方的行政职务加上，如：李主任（DirectorLi，宋科长(SectionSong，江经理(ManagerJiang)，马院长(PrincipalMa)等等,在英语中这些是不能与姓氏联用的。（5）习语的不得体。受到西方人的赞扬时，按照中国人的习俗去应答“wherewhere”或“No,no,notgood”或“Justsoso”等是极不得体的。商店售货员在向顾客打招呼时如果直接说“Whatdoyouwant?”或“What...
