《易拉罐玩偶》教学设计教材分析：易拉罐玩偶一课学生将以易拉罐和剪刀为基本工具，在易拉罐外包裹一层纸“外衣”，并装上玩偶头，制作一个易拉罐玩偶，用来玩游戏。学情分析：让学生利用剪纸的基本技能，掌握纸制材料的连接方法，学生兴趣浓，学习的兴趣就高，注意力集中，掌握也就快。教学目标：1、根据易拉罐的高度和粗细，用彩色笔在纸上做出标记，初步认识尺寸在制作技术中的作用。2、能左右手配合，用剪刀剪出弯曲的轮廓，进一步练习剪纸的技能。3、掌握纸制材料的连接方法。（粘接）教学重点：左右手配合，使用剪刀剪弯曲的轮廓，可通过加工纸材料来落实。教学难点：尺的使用及使用剪刀剪弯曲的轮廓，可通过教师示范，指导来解决。教学准备：做好的易拉罐玩偶、剪刀、尺、空铁罐、彩色绘画纸、胶水、彩色水笔等。教学过程：一、导入师：同学们，今天老师给大家带来了一样东西，你们看（出示易拉罐）这是什么？易拉罐是平时我们生活中常见的物品，在生活中你们玩过易拉罐吗？谁来说说是怎么玩的？那我们再想想易拉罐还能怎么玩呢？请大家开动脑筋，看谁玩的花样多。生介绍易拉罐的玩法。师：孩子们玩的花样真多，你们太聪明了。老师也想出了一种玩易拉罐的方法，你们想不想看看？（想）（出示做好的玩偶）你们喜欢它吗？它还带来了它的小伙伴呢！你们看（出示课件）同学们，这些玩偶好玩吗？你们想玩吗？今天，我们就一起来学做易拉罐玩偶。（板书课题）二、新授（一）观察交流制作方法：师：请同学们仔细观察：制作易拉罐玩偶需要用到哪些材料？你们观察的可真仔细，让我们再来看一下制作玩偶需要的材料吧。（课件）师：请大家再看看，易拉罐玩偶是由两部分组成的，你知道是哪两部分吗？（头和身体）下面请同学们小组讨论交流：1、你认为易拉罐玩偶的身体应该怎么做？学生汇报。师：同学们观察的真仔细，那我们现在就来试着做玩偶的身体。（实物投影展示并讲解身体的做法）师：下面我们比一比，看谁能在老师规定的时间内完成玩偶身体的制作，看看谁做得最快最好？请做得好的同学介绍经验。哪位同学说说制作过程中遇到了什么问题？谁来帮帮他？师：现在我们的玩偶的身体做完了，怎样才能让它更漂亮呢？生：给他穿上衣服和装上头部2、易拉罐玩偶的头部应该怎么做呢？师：指名回答——怎样制作玩偶的头部？师：讲解玩偶的头部的做法——将头部剪下来，用双面胶粘贴在身体上。师：下面我们就来试着做玩偶的头部。比一比谁做的又快又好。生：动手制作。（二）作品展示师：大家的易拉罐玩偶做的真不错，谁愿意出来展示一下你的玩偶？还可以给它起个好听的名字。生展示自己的作品。师：同学们介绍得真好，看来大家已经和这些可爱的玩偶成为好朋友了，想和它们一起玩儿游戏吗？（想）（三）游戏师：请大家四人一小组商量商量你们打算怎么玩易拉罐玩偶？试着玩一玩。师：大家的游戏可真好玩啊，老师也想到了一个小游戏，看我们的玩偶放在一起像不像保龄球呢？（像）师：（出示课件）看，这就是保龄球，通常是十个瓶子放在置球区，然后利用一个球通过球道去击打瓶子，已打倒瓶子数量多为胜利。下面我们就现场进行一场保龄球比赛，小组比一比看谁击倒的保龄球多！三、总结：师：同学们，通过今天的学习，我们知道利用生活中废弃的材料可以做一些好玩的玩具，还可以环保，你们说对吗？而且通过这节课啊老师还发现我们班的每个同学都是心灵手巧的孩子，老师希望今后每个同学都能成为热爱生活的人，做一个环保的小卫士，能做到吗？这节课我们就上到这里，下课！
