红少年小学韩芳一、说教材分析和学情分析《乘法的初步认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元第一课时的内容。本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基础，也是对今后学习表内乘除法及多位数乘除法，起着非常重要的作用。二年级学生由于年龄小，理解能力有限，建立“乘法”概念较为困难。所以教材结合具体活动情境，从让学生认识相同数相加开始，并结合具体事例，沟通同数相加和乘法的关系。通过让学生动手操作、动眼观察、动脑探究等学习活动，使他们逐步体会乘法的意义，从而帮助学生牢固扎实地建立“乘法”概念，为以后学习乘法的其它知识奠定坚实的基础。二、说教学目标及重难点。根据教材地位、课程标准的要求和学生的认知特点，我制定如下教学目标：1、知识与技能目标：通过教学，使学生知道并理解乘法的含义和意义，能根据要求正确写出乘法算式。2、过程与方法目标：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。3、情感态度与价值观目标：通过学生在各种情境中的学习，进一步培养他们对数学的兴趣，激发他们热爱数学的情感。三、说教学重、难点。重点：使学生知道乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式。难点：；理解乘号前、后两个数所表示的不同意义。四、说教法、学法根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点，采用灵活多样、新颖有趣的方法进行教学。结合学生年龄及新课改要求，本节课我主要采用创设情境，引导探究的方法进行教学，并运用大量的观察、操作、交流等形式辅助教学。同时，注重从学生已有的生活经验出发，让学生在各种情境的发生、发展过程中学习数学。根据学生与教材的特点，本节课我指导学生用“发现探究”的方法开展学习活动，满足了他们的好奇心，激发了他们的求知欲，使他们学得开心、学得成功，真正成为课堂的主人。五、说教具、学具准备教具：电脑课件一套学具：每个学生准备20～30根小棒六、说教学过程（一）激趣引新，让学生亲近数学创设儿童乐园这一情境，激发学生的学习热情。（二）探究体验，让学生经历乘法1、在公园里，你们都看到了什么？2、能提出哪些数学问题并解答呢？（三）应用拓展，巩固乘法的意义1、看图列式2、判断题3、小蜜蜂采蜜小蜜蜂采蜜4、拓展延伸（四）课末总结，梳理乘法3X26X45X36+6+6+62X33X53+3+55乘33+32+2+24+4+4+4+4+45x34+6三、小蜜蜂采蜜：三、小蜜蜂采蜜：乘法的初步认识2+2+2+2+2+2=123+3+3+3=124+4+4+4+4=204×5=205×4=20读作：4乘5等于20乘号读作：5乘4等于20
