做一个幸福的教师林甸二中朱文静各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是“做一个幸福的教师”。常常问自己——教师的最高追求是什么？韩愈说：师者，所以传道受业解惑也；陶行知说：捧一颗心来，不带半根草去；而今天在新课改下，提倡做一个幸福的人民教师。教师——一个关乎个人、家庭前途和幸福的职业，更关乎一个民族的未来和国家振兴的希望。总之，师之责任重如山。我没有崇高的境界，不会有慷慨的陈词，但在我内心深处也有着自己的标准，我追求于做一个幸福的教师。幸福的教师才能感染幸福的学生，幸福的学生才会造就明天和谐的社会。什么样的教师才是幸福的教师？陶行知先生追求的是一种超凡脱俗。但是，请问陶老：已经捧了一颗心来的教师，为什么就不能带半根草去呢？但我们追求的只是一种平凡的幸福，我宁愿做一头挤奶却需要不断享受青草的奶牛。幸福、和谐是一种可持续的良性循环，否则教师会因迷失自我而失去工作的激情和创造力。学校是学生健康成长家园，同时也应该是教师心灵的归属。教师的幸福感在哪里？得天下英才而育之是其一；如同园丁般的精心呵护，见证了小树苗的茁壮成长乃其二；由于自己的丰硕成果和德高望重赢得了天下人的尊重为其三……怎样做一个幸福的教师？做一个幸福的教师，首先是在于对教育这份事业的热爱。对自己能守住心灵的宁静，有乐于奉献之精神；对学生有着大爱和宽容之心；对社会有着强烈的责任感。因为有爱，我们才深深的感动；因为有爱，我们才不懈的追求；因为有爱，我们才无比的幸福。做一个幸福的教师，关键是在见证着学生的成长。学生的每点滴进步，每个学生得到了好的发展都会让我们激动不已。教师没有什么财富，但我们又有着无穷的“财富”，关键是我们为国家、为社会带来巨额“财富”的同时并实现了自身的价值，这怎能不让我们感到幸福呢？做一个幸福的教师，还体现在教师自身的成长。不仅仅是学生考出更高的分数，也不只是更多的学生考上了好的大学。还要看我们的学生有没有善良的心灵和健全的人格；学生的能力有没有适合时代的需求；我们有没有为学生的全面发展和终身发展负责。当我们从教书向育人、从授业向传道、从职业向专业转变时，我们的内心会感到无比的自豪……
