我谈体育学案的设计通过学习课堂教学行为研究，使我更清楚了学案应该如何制定，对我在学案的制定上给于了很大的帮助，使我受益匪浅。“学案”教学是相对于传统的“教案”教学而提出的新型教学模式。所谓“学案”，是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。与传统的教案不同，学案更加关注学生的“学”。“以学生为本”的教育理念不是教师教了什么，而是学生学会了什么。学习不仅依靠智力因素，更重要的是依靠非智力因素。学案教学主张让学生做学习的主人，调动学习的主动性和积极性，从而培养学生的自信心以及勤奋、踏实等性格。初中的体育知识和技能并不难，对现在信息高度发达的社会来说，许多知识学习都在电视和多媒体上看过，有一定的基础，因此，我们在制定体育学案时应该充分考虑这些，在课堂上要多引导学生去学，通过小组合作学习。让学生自主探究技术要点，教师加以关注，注意纠错就可以，不要大量的去讲解、示范。这样既提高了学生自主学习的积极性，学生对技术掌握了也比较牢固。然后再通过小组展示，提高学生的竞争意识，让学生更主动的去学，勇于展示自我，对学生的学习起到事半功倍的效果。
