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小蝌蚪找妈妈第一课时教学设计VIP免费

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《小蝌蚪找妈妈》第一课时教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化2、比较、理解“迎”、“追”、“游”教学重点:了解青蛙的形体变化教学难点:比较、理解“迎”、“追”、“游”教学过程:一、导入课文请你来猜个迷语:大脑袋,圆身子,细尾巴,黑身子,变变变,长出四条腿,丢了细尾巴,蹲在水边呱呱呱。看来小朋友们对这个小动物非常熟悉,老师的谜语还没说完就有小朋友说出来了听老师把谜语说完。大家一起告诉我,谜底是——小蝌蚪。出示:水草中的小蝌蚪。二、感知课文1.小蝌蚪刚生下来,还没见过妈妈的样子,今天我们就一起来听听《小蝌蚪找妈妈》的故事,(板书课题)明老师听说我们燕山小学的小朋友们,特别聪明,学习能力特别强,是不是的呀?我看见你们亮晶晶的大眼睛里,闪耀的都是智慧,明老师要考考大家,你们愿不愿意接受老师的考验?真是一群自信的孩子,请你在听故事的时候边听边思考:小蝌蚪的身体发生了什么样的变化?老师给大家一个小小的提示,出示:小蝌蚪先长出两条________,过了几天,长出两条________,又过了几天,________变短了,成了________。请一个小朋友来读一读,你的声音这么响亮瞧你拿着书的神气劲,我想老师的考验对你来说是小菜一碟。大家一起读读得这么用劲,我相信等会你们各个都能出色的完成老师的考验。瞧瞧这个小朋友,他已经竖起了倾听的大耳朵了。配音朗读课文2.学生思考整理汇报。故事听完了,想一想:小蝌蚪的身体发生了什么变化?你也可以用老师的提示来回答如回答不出,师引导:小蝌蚪原本是什么样子的?过了几天,最先长出了?——两条后腿。又过了几天,长出了——两条前腿。再过几天,什么变短了?——尾巴。最后,什么完全不见了?——尾巴,长成了——青蛙。三、再读课文,理解体会1.老师早就听说我们学校的小朋友各个都聪明伶俐,现在老师见到了你们,觉得你们比别人嘴里说的还要了不起。明老师还要考考大家,行不行?声音越来越大信心也越来越足呀!现在咱们要来读读课文了,请你边读边开动脑筋,思考一下这个问题,出示:小蝌蚪在找妈妈的时候,碰到了谁?(齐读)语文书翻开151页,自己带着问题完整地读一读课文生自由朗读课文2.学生汇报聪明的孩子读书也读得特别快呢!读完了,书本平放在课桌上。小蝌蚪最先碰到了——鲤鱼妈妈,接下来碰到了——乌龟,最后,还碰到了——青蛙。边汇报边板书:鲤鱼、乌龟、青蛙。3.小蝌蚪见到它们的时候,表现都是不一样的呢!板书:上去、上去、过去。老师这儿有三张字卡,咱们来做个小游戏,我举起一张卡片,你们来读,怎么读呢光动嘴,不出声,谁也不要出声,我就看你的嘴一动,我就知道这是个什么字,信不信?咱们来试试。这是“追上去”的“追”字这是“迎上去”的“迎”字这是“游过来”的“游”字你看看和我们学校的小朋友一起呀老师也变得更聪明了!4.小蝌蚪碰到鲤鱼妈妈的时候是怎么表现的呢?请你选出一张贴在这里碰到乌龟呢?还有青蛙鲤鱼迎上去乌龟追上去青蛙游过去若贴错了。谁还有不同的看法?请你说一说。你为什么这样认为呢?哦,原来是从课文当中找到了,在哪一段?其他的小朋友,你们同不同意他的看法!老师的大拇指奖给动脑筋想问题的孩子。接下来,也请你从课文当中找找,小蝌蚪碰到乌龟和青蛙是怎么表现的?5.小蝌蚪看见鲤鱼妈妈就——迎上去,你看,戴上头饰。现在老师变成——鲤鱼妈妈了。谁愿意来做小蝌蚪?嗯,好,就是你了,老师,哦,不对,我现在是谁呀?哈哈,鲤鱼妈妈的大拇指要奖给勇敢(自信)的小蝌蚪。勇敢(自信)的小蝌蚪,你应该怎样上来?——迎上来。其他的小朋友请你仔细观察,看看他是不是迎上来的。准备好了吗?。好,你们有什么想法吗?我要特别问问坐在前面的小朋友,因为你们观察他的表情观察得最清楚,你们觉得他是不是迎着我上来的刚才他上来的时候眼睛盯着哪儿啊?如果刚才他上来的时候,低着头,或者眼睛看到其他地方去了,没有看着鲤鱼妈妈,还能不能够说是迎上来呀?所以,小蝌蚪迎上来,眼睛看着鲤鱼妈妈。再来一次。看清楚了吗?这次他是不是迎上来的?谢谢你!6.小蝌蚪看见乌龟...

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