童话教育撑起孩子们文学幻想的天空记得女儿小的时候,为了减少自己给她讲故事的疲累,曾经买过一卷磁带,名字就叫做《孙敬修爷爷讲故事》,一天到晚反来复去地在录音机里播放着,久而久之都能够背下很长的一个段落
其中我以为最好的段落之一就是《小猫钓鱼》中的“钓鱼就是钓鱼,不要一会儿抓蜻蜓,一会儿抓蝴蝶”
直到女儿长大了,上了初中、高中、一直到了大学,每当她做事情三心二意地无法专心致志的时候,我便拿这一句话语去压她的见异思迁
其中的含义于她来说自然能够体会得相当明白,这源自于她对这个童话故事的滚瓜烂熟
至于故事的作者是谁也就没有太多的在意
曾经多次来到上虞、也多次从当地教育系统的领导和同事们口中听到金近小学、当时并不感到这所学校的新意在哪里,甚至于还孤陋寡闻地不知道金近是谁
当听到金近小学的教育特色是童话教育,又颇有些吹毛求疵般地自认为有点过于小儿科了
在一个初秋的下午,上虞市教体局的孙卫国副局长连拉带拽鼓动我一起去金近小学走走看看,我当时的些颇不以为然的踌躇,心想小学嘛,总归与其他林林总总的学校一样,充其量无不过是一所校园,几间教室、一群老师和若干数量的学生
习惯性的思维定势,就像是一根无形的绳索,带来无意识的分类效果和标签效应,常常使得自己把不曾谋面的对象通过臆想和预测而划出道儿来
直到通过孙卫国副局长的介绍,把“学校、金近、童话、《小猫钓鱼》”四者结合起来,由此冒出来的莫大兴趣和急切的欲望,才彻底打破了我头脑中原先所存在的偏面认识,把我从一个成年人所固有的定型化的思维模式中拉出来,重新回到儿童境界中的天真烂漫和活泼灵动之中
一、童话金近我惊诧于自己的见识短浅,竟然不知道金近先生是童话《小猫钓鱼》的作者,却一直错误地以为是孙敬修先生创作了这一童话故事,却不料还真正的作者还是上虞沥海人,那些耳熟能详的故事并不是远方的至圣先贤们所创造的,而是无声无息地就流淌在生养我们的这片土地周围