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新课程高效课堂—行动工具北师大版小学六年级数学下册《文具店》导学案班级:姓名:小组名称:日期:【学习目标】:1.通过具体情境,发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.能运用这一规律计算相关的乘除法和实际问题。3.激发学生学习数学的兴趣,在合作中的体验成功。【学习重难点】:学习重点:学会小数乘整数的计算方法学习难点:理解小数乘整数的意义,末尾有0的数的乘法的计算。【方法指导】:观察、猜测、验证及转化的思想方法。【学习过程】:(一)旧知铺垫1.6+6+6+6+6=()×()=()2.4×3表示()。3.0.3+0.3+0.3=()×()=()4.0.4×2表示()。(二)探索感知1.自学课本41页,根据课本图片以及算式,体会“求买4块橡皮需要多少元”的三种解答方法第一种:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)这样解答的原因是()第二种:0.2×4=0.8(元)1.0.2×4表示的意思是(),与第一种解答方法表达的意思是否相同?()2.你能说说小数乘整数的意义吗?答:第三种:画图理解用一个正方形表示1元,把它平均分成10份,每份就是()元,一块橡皮就是0.2元,就是涂()份,四块橡皮就要涂4个()份,就是8份,也就是()元。第四种:0.2元=2角2×4=8角8角=0.8元小数乘整数的方法0.2×4=?解法一:根据小数乘整数的意义,用4个0.2相加来求。即:0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)所以:0.2×4=0.8(元)解法二:转化成整数乘法计算利用元角分的转化,先把0.2元转化成2角,变成整数,求出总价后再化成“元”做单位,即:因为0.2元=2角2×4=8角校长寄语:以爱育爱,我们用爱心哺育爱心,让爱在这里生根、发芽、绽放。新课程高效课堂—行动工具8角=0.8元所以:0.2×4=0.8(元)解法三:画图用一个正方形表示1元,把它平均分成10份,每份就是()元,一块橡皮就是0.2元,就是涂()份,四块橡皮就要涂4个()份,就是8份,也就是()元。所以:0.2×4=0.8(元)巩固提升1.完成课本42页“试一试”。2.完成课本42页“练一练”。(三)深化拓展1.填一填(1)0.5×8可以看作是()个()连加的和。(2)0.8+0.8+0.8=()×()=()(3)2.5×5表示()(4)一个练习本0.6元,买3个多少元?用加法算:用乘法算:2.列式计算(1).3个0.15的和是多少?(2).0.8的4倍是多少?3.口算0.4×3=0.9×2=0.02×5=2.1×2=3.2×3=1.5×3=10×0.01=0.001×50=探究题:1.请你举例说明一位小数乘整数结果是几位小数?举例:结果:1.请你举例说明两位小数乘整数结果是几位小数?举例:结果:校长寄语:以爱育爱,我们用爱心哺育爱心,让爱在这里生根、发芽、绽放。自我评价:自学☆☆☆☆☆合作☆☆☆☆☆展示☆☆☆☆☆评价☆☆☆☆☆数学教研组教学反思:

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