教师如何进行教育科学研究孙志刚兰州市教科研所教研员特级教师博士1153562866@qq.com2015.04.07一、中小学教师如何进行教育科研二、如何选择教育科研课题三、如何制定课题研究方案四、中小学常用的几种教育科学研究方法五、教育科研课题成果的总结和呈现一、中小学教师如何进行教育科研中小学教育科研的几种形式（一）教育教学随笔写作1.内容：学校管理、班级管理、教材探讨、解题研究、心得体会。2.特点：形式灵活，综合性报刊发表.3.要求：有所创新，有实际指导意义，注意写作技巧和可读性。（二）教育教学论文写作1.内容：教育管理、德育研究、教学研究2.特点：规范的研究方法，明确的研究结论，规范的写作格式，专业杂志发表3.避免：经验感想，“拿来主义”，材料堆积，题目过大，题目过小。（三）教育科研课题研究1.教育科研规划课题2.教育科研个人课题3.有关规定课题立项文件：http://www.lzjks.cn/a/000718.htm规划课题鉴定：http://www.lzjks.cn/a/000838.htm个人课题结题：http://www.lzjks.cn/a/000840.htm课题管理办法：兰州市教育科学研究课题管理办法个人课题标准.doc教育科研规划课题立项评审标准.doc二、如何选择教育科研课题二、如何选题（一）个人课题与规划课题的界定1.研究范围：微观，中观，宏观。2.研究时限:一年，一至二年，更长。3.参与人数：一人，几人，更多。（二）选题的内容1.积极、健康、向上，符合社会主义核心价值观。例子。2.有助于班级管理、课堂教学、学校发展。3.注重理论价值和实际意义。4.举例。（三）题目的拟定1.句式：XXXX研究。2.限定词：研究范围,研究内容，研究方法。3.字数：一般不超过20个汉字。4.举例。选题技巧（一）宜小不宜大内容具体实在，范围宜小，适合个人研究。如，“学生合作交流能力的培养”作如下的分解：“学生”可分为小学、初中、高中的某一；“学习”的门类，可分为具体学科如数学、语文、英语等，或者综合实践活动课程；“合作交流”可分为师生合作交流、生生合作交流、学生与社会或家长的合作交流；生生合作可分为小组合作和同桌互助；同理，“能力”也可以进一步界定，如用考试成绩作为评价尺度，或者其他的评价标准；“研究”的形式可以更为明确，如实验研究、调查研究、个案研究。根据教师个人的实际情况，上述课题可改为“高一数学同桌合作提高学习成绩的实验研究”。（二）宜实不宜虚教育教学迫切需要，力所能及。如，“教学中如何处理好因材施教和面向全体的关系问题”，“课外体育活动在学校体育中的地位与作用”，“未成年人思想道德建设问题的探究”等，是宏观课题，难以入手，不好把握；“对比中西方节日风俗，看中西方人的不同价值取向”，“小学数学中的集合思想”，“高考经济常识中有关价值量的计算题解法探析”，“MV（音乐电视）中字幕的多种切换效果探讨研究”，“高中课标教材数学归纳法之基本思想教育内容研究”，“试论《项链》中玛蒂尔德的艺术形象”等，题目与课堂教学关系不够密切，可以写成论文在合适的期刊上发表，不适合作为课题研究的题目。（三）宜熟不宜生有较多经验或资料积累，研究尚不深入。比如，“高一数学同桌合作提高学习成绩的实验研究”。（四）表述要规范名称表述清晰准确，使用科学概念和规范用语，不使用夸张修辞手法。个人课题一般不使用副标题，不超过20个字，句式为“xxxx研究”。如，“基于计算机辅助普通话水平测试背景下的中等职业学校普通话教学方法改革”，33个字，表述累赘拖沓，可改为“基于计算机辅助测试的中职普通话教学研究”；“如何提高学生家庭学习效率”可改为“提高高一学生数学家庭作业效率的个案研究”；“浅谈小学低年级趣味识字”、“乒乓球倒板发球在实战中的应用”不宜作为个人课题的题目。（五）内容有创新实践中挖掘提炼。前期的文献检索。明确具体的研究方法。事实数据说服力实事求是反对编造数据。弄虚作假人云亦云先入为主学术造假三、如何制定课题研究方案（一）概念界定（二）研究现状（三）研究意义（四）研究内容（五）研究方法（六）拟创新点四、中小学常用的几种教育科学研究方法教育科学课题研究...
