篮球教学工作总结一、课的设计与思考：1、指导思想：按照中国教育改革发展纲要的精神和小学体育新课程教学标准要求，根据国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，在新的形势下开展课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神的培养是素质教育的一项重要内容。如何根据小学体育教学的特点和实际，体现新的教学思想，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求的目标。2、课的构思和设计：（1）本课以《体育与健康课程标准》水平一：篮球基本动作中的单手运球、体前变向换手运球为教学内容，让学生在活动中，去体验动作的基本要领，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。（2）课的设计安排。导入：常规教学、队列练习；激发（创设情景）：搬运球接力赛学习：双手头上传球、体前变向换手运球；发展:小组比赛；调整放松：小结及保健教学。3、本课的教学特色：（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以学生的自我尝试、自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。（3）教学的积极主动和延展性。本课运用了技术教学法，使学生沉浸于学习新技能的体验中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性。（4）教学的创造性。本课教学注重学生创造意识的培养，在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力。二、教学目标：1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习双手头上传球、体前变向换手运球的方法。3、身体健康方面：学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的传球能力和运球能力。4、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。三、课的结构与进行：课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透
