《给我一个班，我就心满意足了》自序·献给自己的小花少部分文字是在上班时间敲出来的，更多的写在周末和夜晚。现在，正是周末的黄昏，耳边流淌着《平沙落雁》——化顽石为柔水的好乐，于宁静中，为我送来至为珍贵的澄清明净。很累很烦。待坐到电脑的跟前，头常是微胀的。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也的乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方。“望着这些蚕勤奋地固执地工作着，我感到我和它们非常相似。”从这种意义上，我愿意当自己是蚕——春蚕。因为我越来越感到，确实有一种无法抗拒的、近乎神圣的力量在鞭策我。这种力量，暂且称它为——我的教育理想。这理想便是阳光。有它，便有了花朵的色彩与芬芳。不说爱钟南山不说爱。当被问及何以能够“奋不顾身地投入战斗”时，他说：“没什么，职责所在嘛。自己就是干这个的，你不上谁上？我相信，假如下次出现传染性心肌炎之类的疾病，他们搞心脏的也一样会冲上去。至于说勇敢，更谈不上。该做的防护都做了，安全是有保障的。我也相信自己的抵抗力——肯定没事。”大概是嫌其表述过于平淡，主持人继续挖掘：“就仅仅是责任感，再没有其他动力了吗？”认真想了想，钟南山肯定地答道：“有！那就是兴趣。我就是觉得好奇呀。我特别想知道：这种突好其来的疾病，到底是怎么一回事。它究竟是怎样发生、怎么传染的?对于我们搞医学研究的人来说，这是一个挑战，也是一次机遇。要说动力，这就是我的动力。”这一期的“新闻调查”，我连看了两遍。深深折服于钟院士的率直。严谨治学的人，说话处世必然也是坦诚质朴的。从居里夫人到袁隆平，这样的例子举不胜举。至于尊敬嘛，那可是一样好东西，我从不缺少，也不发愁。因为家长也好，学生也好。出于良知和自身利益，不可能颠倒黑白，闭着眼睛说瞎话的。“可是现在我发现，我连尽职都谈不上呢。我之所以努力，是因为除了教书，别的什么也不会。这一行再干不好，就只有喝西北风了，而且，我是那么贪婪地想得到尊敬。所以，我的敬业，骨子里透着自私呢。”“这有什么不好呢？想通了这一点，你将拥有宁静，你将更加愉快地投入工作。德尔菲的阿波罗神庙上刻着什么？”“人啊，你要认识你自己。”“对，认识你自己，这是世界上最难的事。即使在一小点上看清了自己，也会给你带来平衡和愉悦。所以，努力去做吧，因为——你是在为自己。”
