运用体态语，让课堂气氛活跃起来教师在课堂上的一言一行，一举一动都受到学生的关注。教师要善于运用自己的体态传达想要表达的知识。一名优秀的教师，会利用自己的肢体语言带动学生的情绪，使课堂活跃起来。比如在讲到打电话的时候，教师要先做出打电话的姿势帮助学生进入语境，通过与某一位学生模拟打电话激发其他学生想要模拟的兴趣。在课堂上，教师犹如一名优秀的演员，需要借助动作和表情把学生带入情境当中，然后展开课堂听说读写的活动。在教师善于运用自己体态的同时，也要激发学生动起来。比如教材中有很多贴近生活的情景，如：问路、借东西、买东西、打电话等。这些情景都可以激发学生表演来，并且可以根据他们自己的知识改编原有的对话，使对话更加生活化。这样可以帮助他们更轻松快速地掌握知识当然，不是每节课都需要激发学生表演，如我在处理新人教版教材的SectionA部分就经常先运用体态语使课堂活跃起来，同时鼓励学生表演的方式进行教学，但针对SectionB部分则利用安排阅读、听力、写作任务，再展示任务成果的方式。在课堂中，善于运用体态语的教师会使自己和学生不断进行身体和脑力运动，这样一来，学生在课堂上就学活了，当然觉得学习是一件轻松的事情。
