第八章体育新课程和现代教育技术现代教育技术的广泛应用是教育现代化的一个重要标志。从一定意义上讲，现代教育技术应用的水平代表和反映着教育现代化的水平，特别是在当今信息化社会，计算机网络已经把地球变成了地球村，网络和计算机给我们带来讲授和传播知识的新方法，它已不仅仅是对常规教育的补充，而是现代教育的一个重要组成部分。由于现代教育技术集成了语音、视频、动画、图像、文字等多种媒体，又能打破时间、地域、人员的限制，因此教育技术在现代教育中的地位越来越突出。第一节现代教育技术一、什么是现代教育技术现代科学技术的发展，已经成为现代教育发展的重要驱动力。现代教育技术是在电子技术、传播技术、信息技术等现代科学技术的推动和影响下，不断吸收现代教育理论、心理学理论研究的成果，在长期的教育实践积淀基础上产生的新兴学科，具有无可怀疑的科学性和应用性。现代教育技术是在新的信息技术条件下，采用系统和整体的方法，为了促进学习，提高学习成效，对有关的学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。现代教育技术科学的诞生与发展正在影响着教育的各个领域。传统的教育观念、理论、内容、模式、管理和体制正在发生着变革。在文字、投影、电视、广播等教育媒体之后，又出现了计算机多媒体交互界面和计算机网络媒体等更为先进的综合媒体，并逐步渗入到教学过程中，成为现代教学的重要手段和内容。综上所述，现代教育技术是指以现代教育理论、学习理论为基础，以现代信息技术为主要手段的教育技术。这里的现代信息技术主要是指计算机技术、多媒体技术、电子通讯技术、互联网络技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术。应用现代教育技术并不是彻底否定传统教育，也不是要替代传统教育，而是现代科技发展和教育相结合的结果。它是传统教育的发展，是追求教育最优化的产物。二、现代教育的基本特征科学技术的进步、社会的发展和教育改革的需要为现代教育技术的产生奠定了基础，同时又为其发展提供了条件。卫星通讯、多媒体计算机、网络技术等先进的科技成果应用于教育领域，为教育信息的存储和传递提供了更多更新的技术媒体，教育技术作为一门新兴的学科在教育中更加充分地显示出优势和作用。与传统的教育相比，现代教育技术有以下几方面的特点：(一)媒体的电子化和形声化教育媒体包括硬件与软件两部分。硬件从价格较低的常规电教设备(如幻灯机、录音机、投影仪)到贵重的专业设备和设施(如电视摄录设备、语言实验室、多媒体计算机)，它们共同的特点是电子化、形声化。尤其是多种专业贵重设备都具有较强的记录、存储、传输、重放再现等功能，在现代教学中发挥着重要作用。教育媒体都是教育信息的载体，教学内容以声、像形式呈现，图文并茂，情、声、色、意俱在，能够形象、直观地作用于感官，感染力强，学习者真正做到眼耳并用，视听并举，加深学习者的感知和理解。(二)扩大教育教学功能现代教育技术的多种手段，都具有很强的表现力。教学媒体的再现，可以源于“事物”又高于“事物”，它能向学生提供当时当地无法看见和看清的事物、现象和过程，或者无法听到和听清的音响。它可以根据教学需要，将教学内容化静为动，化动为静，化大为小，化小为大，化远为近，化近为远，化快为慢，化虚为实，使教学不受时间，空间，微观，宏观的限制，将需要的事物再现于课堂，使学生耳闻目睹，亲临其境，从而扩大了教育、教学的功能。(三)教学方法的先进性应用现代教育技术、教学媒体传递信息，具有高效率、快节奏、高质量等特点，比以往靠一根粉笔、一份讲稿、一块黑板讲授的单一教学模式技术更先进，效果更好。(四)应用知识的交叉融合性现代教育技术是一门独立的综合性学科，涉及的学科领域比较广泛，有社会科学的，有自然科学的，有技术科学的，还有文学艺术的等等。要搞好现代教育技术，必须具备综合应用多种学科的知识与技能。如编制电视教材，要懂得教学、文字稿本、编辑技术、表现手法与技巧，还要了解摄像、美工、灯光、音乐等多方面的知识技能。再如，要搞好多媒体计算机辅助教学，要懂得多媒体计算机硬件的使用与维...
