以人为本构建和谐班级迟凤华班主任越来越难当，这一点我们深有感触。一个孩子在你的班级里是几十分之一，但是在家庭里是百分之百。班主任每天都要面对忙碌的生活和承受诸多的压力。我从1993年参加工作，一直担任班主任工作，下面我结合自己的班主任工作说一说自己的做法。一、为人师表，做好学生的领路人班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，是学生的前面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为。提高学生的素质，首先要提高自己的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为一名班主任，要求学生做到的，自己首先要做到；我首先尊重每一个学生的人格，从不挖苦讽刺学生；教育学生热爱劳动，自己每天和学生一起打扫卫生；我会习惯的随手拾起纸团仍在垃圾篓里，把讲桌上的粉笔盒摆好，把讲桌收拾干净。教育学生搞好团结，我课下经常和学生交流，做知心朋友。在学习上，要求学生认真听讲，勤于思考，积极发言，善于倾听。孩子有困难，我会以饱满的热情出现在学生面前，为学生排忧解难，用自己的言行潜移默化的感染学生、激励学生，同时赢得了学生的喜欢和爱戴。二、以人为本，让学生成为班级的主人在班级管理过程中，我本着“先育人、后教书”的理念。去年秋季我接手了六年级二班，这个班级的学生很有潜力，但是班级纪律差，学生缺乏自控能力和凝聚力，像一盘散沙。当时我觉得很是头疼，就像合校中有经验的班主任请教，在就是自己也当过很多年班主任，也有一点经验。于是，我从小处入手，从学生的身边小事抓起，注重学生的养成教育，帮助学生改掉坏习惯，提高自理能力。我注重学生各种能力的培养，让学生参与班级和学生的管理，每个学生都设立一岗。做到人人有事做，事事有人管。我们班级设立了如下岗位：张红旭管理班级纪律邹阳负责擦黑板和关门窗薛文静负责学生的个人卫生检查王芳负责班级的图书管理张嘉敏负责检查班级卫生冯佳慧负责窗台卫生等等，还有担当区卫生由男同学轮流清理，垃圾车也是派专人倒，并规定时间。我还实行了把班级管理和学习小组进行捆绑，由每组的组长管理每个组的成员，重点培养每个组员，让每个组员都参与到班级管理中来。每个小组的组长不仅对组员学习上分工明确，同时还兼顾每个组员所承担的岗位职责。根据实际情况把班级学习小组分成纪律、学习、卫生、文明等小组。以加减分激励学生，加强了小组的合作意识。经过一学期的管理，这个班由一盘散沙转变成具有较强的凝聚力的班集体。三、携家校联手，整合最大的教育力量关于家教方面，通过校讯通与学生家长进行沟通，把学生在校的表现发给学生家长，或者打电话与家长沟通，让家长了解学生的在校表现。同时利用学校组织的家长座谈会，使家长与老师沟通更详实，更有实效。利用假期进行了家访，找到学生出现的问题。总之，在合校以来，我与家长的关系非常和谐，家长对我的评价也很高。当班主任很累，累却幸福着，当班主任很苦，苦却快乐着。作为班主任，除了教书育人外，还需要用个人的魅力去征服学生，用满腔的热情去感染学生，用轻声细语去抚慰学生。因此，班主任工作是一个挑战性的工作，更是一个充满智慧的工作。
