两位数加减法复习（加法）教学目标：1、能够对两位数加法的各种类型进行整理分类、归纳。2、在学生已经掌握了两位数加法的各种算法的基础上进行复习整理，深化对两位数加法各种算法的理解。3、熟练掌握两位数加法的各种算法，进一步培养学生的算法思维。4、能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的加法，培养学生个性化学习。教学重点:掌握两位数加法的各种算法。教学难点：理解两位数加法各种算法的算理。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：教师活动学生活动教学补充一、引入1、媒体出示8个算式，让学生进行整理和分类。师小结：一种可以按照进位和不进位分类，另一种可以按照两位数加一位数和两位数加两位数分类。2、媒体出示一张表格，引导学生把2种不同的分类情况合并成一张表格。指表格中的一格，让学生说说这学生思考，汇报生回答格中填写的算式要符合什么要求。指其中的一个算式，让学生说说应该填在哪一格中，为什么？二、不进位加法算法讨论1、媒体出示：22+13师：你知道这道题属于哪一类？你们有些什么方法来计算这道题呢？2、全班交流。原来我们和小巧、小胖和熊猫的算法一样，而且方法还比他们多。3、媒体出示：61+23比一比哪个小组的方法最多？4、请选择自己喜欢的一种方法完成38+21，43+43。三、进位加法算法讨论1、媒体出示：36+17师：这道题又是属于哪一类的呢？你们有些什么方法计算这道题？2、、展示各组的算法，并且看书上小胖的4种方法进行比较和补充。3、用自己喜欢的方法完成35+16生回答学生独立思考。生独立完成，小组交流汇报，展示。生独立完成生回答小组讨论生独立完成，小组交流汇报，展示。生独立完成46+2517+5524+174、刚才有同学提到的竖式计算也是我们平时常用的计算方法，一起来完成书上4道竖式计算题，边做边想在列竖式计算的时候要注意什么。四、总结1、师：今天对两位数加法算法进行整理以后，我们发现了那么多不同的算法，能不能选择一种你认为最好的方法又对又快算我们刚才整理的8道题呢？2、师生共同总结。生独立完成生总结板书：两位数加法进位两位数加一位数或不进位两位数加两位数
