大班角色游戏活动方案《美食街》游戏目标：1、学习扮演社会成员角色，体验各类角色应具有的行为方式，培养幼儿良好的社交礼仪行为。2、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能形象地模仿角色语言，正确反映角色的职责和角色相互之间的社会关系。3、在教师的指导启发下，能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。4、尝试货币在生活中的运用，能正确付钱、找钱，学会有计划的花钱。游戏主题：餐饮部、烧烤吧、饮料吧、超市、银行游戏准备：1、家中常用的炊具、餐具及相关食品等；2、与幼儿共同积累大量废旧材料后组织幼儿制作成各类“美食”。3、货柜、商品、售货员、收银员、厨师、服务员以及配套的帽子、围裙、头巾、工作牌等。4、各种替代物品，操作材料。5、各种玩具、“存折”、“钱”等。6、制定游戏规则：（1）让幼儿自己到银行取钱，每次最多只能取100元仿真人民币（面值有1元、5元、10元、50元、100元），幼儿当日花不完可用于下次游戏中。（2）各店只能由一人当“店主”来经营店铺，摆放店内物品，游戏完毕后把店内物品归类摆放好。（3）“店主”有保持店内卫生干净的责任，“顾客”有保持公共场地卫生的责任，谁出现问题都会被“罚款”。（4）每次游戏时间为30分钟。游戏过程：1、请幼儿自由选择要经营的店铺或者当“顾客”，教师则作为“美食街”的管理者。2、教师作为“美食街”的管理者提出在“经营”结束后根据一天的营业额谁最高、服务质量最好来评选出当日的“最佳店铺”。3、“店主”吆喝出售各类“美食”，“顾客”开始购物，“管理者”维持整个场面秩序，监督各店主工作，引导“顾客”购物，解决出现的一些问题。4、当铃铛响起，“美食街”下班了，游戏结束，“顾客”把购买的物品送回原店内，“店主”收拾整理店面，大家共同清理场地卫生。5、“管理者”组织大家共同评选出当日的“最佳店铺”，发放奖牌。并针对游戏中出现的问题进行点评，促进下次游戏的更好开展。活动反思：在本游戏主题中，幼儿的游戏气氛浓厚，都能投身于自己的角色中，因此，在这次主题活动中已经比较有序了。我班开展的分区角色游戏活动，游戏材料准备充分，物品形象逼真，使幼儿通过游戏成功模仿、体验到成人社会角色，掌握了一些良好的社会礼仪行为，如有礼貌的问候，购物自觉排队，不随便乱扔垃圾等，幼儿在游戏中充分体验了购物的乐趣，大部分幼儿都能正确付钱、找钱，个别幼儿运算能力还不行，有待今后加强练习。幼儿在游戏中表现投入，各店主为招揽顾客想出不同的办法，培养了幼儿的竞争意识。游戏达到预期的活动目标。游戏中我注重对幼儿个别化、个性化指导，不断挖掘幼儿潜力，使其在各自水平上得到提高，在该游戏进行多次后我还对其进行了调整：1、适当增加“美食”种类，巩固“美食街”对幼儿的吸引了。2、提出更高的游戏要求及规则，更好的发展幼儿相应能力。
