31难忘的八个字教学目标：1、认识本课的生字。学会“德、测、慕”等八个生字，查字典，联系生活实际理解不懂的词语。2、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3、多读多想，读懂课文内容，体会伦纳德老师对学生的爱。教学重难点：１、了解“我”是一个怎样的孩子，在耳语测试中“我”是怎样做的。２、体会“我”听到老师说出“我希望你是我女儿”这八个字后的感受。教学过程：一、激情导入1．同学们，你身边的人有没有说过的什么话给你留下深刻的印象？你为什么记住了这句话？板书课题2．你有什么问题要问？（哪八个字？谁说的这个八个字？为什么难忘？……）下面我们就带着这些问题，一起学习一个感人的故事。二、初读课文，感知内容。1．自由读文，读通句子，读准字音。2．默读，大体了解课文内容。思考：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自由发言，概述课文内容。（作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法。）（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。三、细读课文质疑交流。1．把自己解决不了的问题提出来。（①小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点？②“没有一个人比我更爱她”，是什么原因？③用做假的办法对付耳语测试，怎么理解？④为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响？等等）。2．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。3、人学习思考的基础上，在小组中交流，最后全班交流。要点：ａ“我越来越敢肯定……甚至没人喜欢我”就是这样一个孩子，老师却对她说出了那温暖的八个字，这怎么能不让人感动呢？她又怎样会忘记呢？ｂ“很美、温柔可爱……笑眯眯的眼睛”伦纳德老师不仅有着美丽的外表，更有一颗爱残疾学生的美好心灵，这样的老师怎不让人喜欢呢！ｃ“这八个字仿佛是……人生的看法”伦纳德老师轻轻的对“我”说：“我希望你是我女儿。”这温馨的、充满爱意的话语似一束阳光射进“我”的心田。他改变了“我”对人生的看法，老师不因为“我”长得难看而嫌弃“我”，却给了“我”比一般孩子更多的关爱；他的爱让自卑的“我“恢复了自信心，重新感受到生活的美好。三、扩展：课前同学们搜集了很多有关师生的资料和故事，谁愿意把自己搜集到的资料和大家分享。四、总结并布置延展性作业：1、黑夜里的一盏灯火，寒冷时的一件外衣，都会让我们感到无比温暖。同学们，伸出你的手，献出你的爱心，去关心你的朋友，不帮助那些需要有困难的人，你也会体验到一种快乐。2、找出描写人物相貌的语句，先读读，后说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。板书：31难忘的八个字温暖我冰冷的心老师对我真挚的爱→我希望你是我女儿→安慰我受伤的心改变我对生活的看法
