类别:编号:金台区校(园)本课题研究项目申请书课题名称“培养二年级学生自主识字能力的策略”研究申请人金晓英申请日期2014年9月5日单位代家湾小学(盖章)课题名称“培养二年级学生自主识字能力的策略”研究负责人性别年龄职称学科学段电话(手机)电子信箱金晓英女50一级教师低段语文159296039721337862854@qq.com一、选题依据(包括研究目的、意义等)识字是读写的基础。培养二年级学生自主识字的能力,以便与中年级的读写接轨,是困扰我们教师的一个话题。就目前的教学现状而言,二年级学生自主识字能力的培养存在着不可忽视的矛盾。二、课题研究计划(包括研究目标、内容、方法、手段和步骤等)目标:培养学生主动识字的愿望,掌握多样化的识字方法拓宽识字途径。内容:作为二年级学生,经过一年的学习,已经识记了767个汉字,了解了468个词语,阅读了一定量的文章,因此,教学中完全可以在教师的指导下,凭借已掌握的识字能力和识字方法,自主完成识字任务。。方法:1.创设游戏情境,激发识字兴趣2.教给多种方法,提高识字能力3.拓展识字的途径和环境4.以积极有效的识字评价为手段,巩固识字效果研究的方法1.文献研究法。2.调查研究法。3.行动研究法。4、教学案例研究法。5、总结经验法。三、成果形式总结有效方法,撰写教学论文。四、学校意见单位(盖章)负责人(签章)年月日