遮罩动画教学设计一、学情分析：学生前面已学习过Flash最基本动画原理，能制作出简单的形状动画和动作补间动画，如实例“滚动的小球”、“圆变为方形”，并对帧、图层已有了初步了解，但还未形成能很好理解，本节课的教学内容是FLASH的“遮罩动画制作”，通过观看精彩实例，调动学生的兴趣，又能点明本节课的主要内容，激发学生学习的主动性。高一学生的理解力相对比较强，对自己感兴趣的地方也愿意去研究、探讨。因此，本节课也设置了三个大部分的动手环节，可以根据学生情况有的放矢的开展教学。二、教材分析：本节课是对高中选修课本《多媒体技术应用》计算机动画制作这一节内容的扩充、延伸。遮罩动画是flash中一个很重要的动画类型，很多丰富的动画都是通过遮罩动画来完成的。这些效果也是学生们比较感兴趣的内容，但对于一些学生在遮罩层与被遮罩层的关系的理解上可能会有困难，因此，我采用了powerpoint制作简单课件，及自学网站，在练习过程中把制作好元件的flash文件发给大家来帮助学生理解完成本节课内容。三、教学目标：1.知识与技能：（1）掌握遮罩动画的工作原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；（2）掌握遮罩动画的制作要点；2.过程与方法：（1）通过师生共同分析遮罩实例，及利用powerpoint对遮罩动画flash源文件的再现，加深对原理的理解；（2）通过教师演示完成“探照灯”效果的动画，让学生上机实践，让学生掌握遮罩动画的制作要点；（3）通过制作的学生自学网站，让学生在掌握制作方法的基础上，对彩虹字、电影文字等有更深层的学习，培养学生的探索、创新、自主学习能力。3.情感态度和价值观（1）激发学生学习信息技术的兴趣（2）培养学生动手能力和创造力、合作、探究的能力。四、教学的重点与难点：重点：遮罩动画的原理及制作方法难点：理解遮罩与被遮罩的关系五、教学方法：讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主合作探究学习六、课时安排：一课时七、教学准备：教学课件、学生自学网站、制作好元件的FLASH软件八、教学过程：教学环节教学活动学生活动设计意图激趣导入【新课导入】展示Flash——“探照灯”文字、彩虹字、电影文字等讨论：以上的动画所采用的动画技术就叫做“遮罩”，运用这种技术可以制作出许多美妙的动画。导入本节课的内容：Flash遮罩动画。学生亲自体验，积极参与，观察动画效果。有哪些共同之处激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容。明确本节课目标。探究新知【知识讲解】展示“探照灯”动画及flash源文件，让学生对遮罩动画有一个全面的认识。遮罩动画的原理：遮罩就是透过一种图形来看被挡住的内容。遮罩效果的实现，需要两层：一层是遮罩层——提供了形状；另一层是被遮层——提供了被挡住的内容（文字、图片等）。理解遮罩动画的基本原理。针对内容回答ppt中提出的问题结合形象化的事物，帮助学生理解遮罩动画的原理，从而帮助学生的记忆。分析实例【实例分析】展示遮罩动画的应用实例，分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。实例一：探照灯实例二：彩虹文字实例三：电影文字实例四：滚动字幕得出结论：利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果，我们既可以让遮罩层运动，也可以让被遮罩层运动。【方法指导】指导学生将图形所在的层设置为“遮罩层”，完成透过图形看到文字的遮罩效果，从而达到探照灯的初步效果。欣赏并主动分析每个实例中遮罩层提供了什么形状？被遮罩层的内容是什么？回答问题。通过四个实例的展示以及师生共同分析，使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣，进一步加深学生对遮罩的理解。自主探究分层实践【基本任务】利用遮罩技术，制作出“探照灯”效果的动画。【即时指正】将某个具有典型问题的学生作品广播给所有学生，请一位同学们指出出错原因，并指导其正确操作。掌握遮罩动画的制作方法。完成第一个任务的学生可以参看录像帮助完成任务拓展。基本任务相对比较简单，任务拓展的设置是帮助学生循序渐进地完成整个动画。培养学生自学的能力。交流与提高【提高任务】要求学生在学有余力的基础上尝试制作出“电影文字”“彩虹字”等动画效果。（利用学生自学网站）未完成前面任务的学生可以在课后...
