连续退位减法教学内容：人教版三年级上册第22、23页的例题1及相关练习题。教学目标：1、掌握“哪一位上的数不够，都要向前一位退1”的连续退位减法，并能正确地笔算三位数的连续退位减法。2、使学生进一步理解和掌握估算的基本方法。3、在合作学习中理解和掌握连续退位减法的计算法则。教学重、难点：1、三位数连续退位减法的笔算方法。2、理解连续退位减法的算理。教学准备：口算卡片教学过程：一、复习旧知1、口算。(用口算卡片出示，以开火车的形式进行)80－7=35―8=63―4=26－7＝42―5=44―6=32－9=65－9=34－22=63－13=45－24=58－36=提问：个位不够减怎么办？2、竖式计算。（学生板演）53－34＝87－28＝64－35＝计算后提问：笔算减法要注意什么？一、创设情境：师：你们知道吗?我国幅员辽阔，有许多美丽的地方。在我国南部有一个旅游胜地——云南。你们听说过吗?云南省内有许多迷人的景点。有一支旅游团正在那里旅游，我们一起去看看吧。看主题图师：你们帮他们解决这个问题吗?二、探究体验：师：谁来说说?(板书：517-348=(千米))谁能来说说这个算式的意思?师：简单的说，就是用总路程去掉已走的路程，就是剩下的路程。师：谁能先估算一下，大概还还剩多少千米?师：究竟还剩多少千米呢?我们一起列竖式算一算吧。(板书：517)-348—————师：小朋友，你们算好了吗?我们请一个小朋友来说说，他是怎么算的。(根据学生回答板书。)师：十位退1变成0了，那怎么办呢?我们请他接着说。(根据学生回答板书。)师：你们听懂了吗?请跟着老师一起再说一遍是怎么算的。个位上7减8，不够减，从十位退1当10，7变成17，17减8等于9，个位上写9。十位上的“1”退1后变成0。十位上0减4不够减，从百位退1当10，0变成10，10减4等于6，十位写6。百位上的5退1后变成4，4减3等于1，百位写1。师：这道题连续两次需要退位。记住了，哪位上不够减，就要从前一位退1当10再减。三、智力大闯关1、第一关：我会笔算740821－567－734────────2、第二关：我会当医生：419316556－135－27－359────────────324462073、第三关：我会做第23页的做一做。先让学生说说得到什么信息，再提问题并列式计算四、全课总结师：两个数相减，相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1，当10，与本位上的数相加后，继续减。（师生一起总结）
