学习必备欢迎下载教学内容：人民教育出版社一年级下册P99《总复习》——解决问题教学目标：1、会看图说清题意，提出正确的数学问题。2、知道解决求和、求部分、求相差数问题的方法，并会正确解答。3、通过复习初步了解一步计算应用题的结构。教学重点：会看图说清题意，提出正确的数学问题。教学难点：正确解答求和、求部分、求相差数的问题。教学具准备：多媒体课件与练习纸。教学过程：一、引入1、（媒体出示书P99总复习第7题的图。）师：春天到了，同学们来到了公园，你看到了什么，想到了什么？（学生可能回答：公园的花园里有一群蝴蝶和蜻蜓，有各种颜色的花。）师：你能说得具体些吗？（学生可能回答：花园里有蝴蝶8只，蜻蜓16只，有粉色的花6朵，有10朵紫色的花。）（根据学生回答，媒体出示数据。）师：根据你看到的这些景色，你能提出什么数学问题？（学生分组讨论，并提出数学问题。）（学生可能回答：问题1：一共有多少朵花？问题2：蜻蜓比蝴蝶多几只？粉色的花比紫色的花少几朵？）2、师：这就是我们这节课要复习的内容。（出示课题：解决问题）［设计意图说明：学生通过看图讲图意，知道了告诉我们两部分可以求和，也可以求相差数，对于明确简单应用题的结构有了更进一步的了解。］二、新授探究一：复习解决求和的问题。1、（媒体出示）（1）有蝴蝶8只，蜻蜓16只，一共有多少只蝴蝶和蜻蜓？学习必备欢迎下载师：请学生读题，并分析已知条件和问题。师：用什么方法计算？你是怎么想的？（学生回答：用加法计算。想：要把8和16合起来，求一共有多少，用加法计算。）小结：对呀，把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算。（根据学生回答，点击题目，媒体出示算式，师板书算式。）2、练一练。（媒体出示）（2）有粉色的花6朵，紫色的花10朵，师：我们可以提出什么问题？算式又是什么呢？请同桌互相说一说，在本子上列式计算。（学生活动。）交流汇报：一共有几朵花？算式是10＋6＝16（朵）（根据学生的回答，媒体出示问题与算式。）小结：要把两部分合起来求一共是多少，我们可以用加法计算。探究二：复习解决求部分的问题。1、（媒体出示）蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只，师：如果知道：蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蝴蝶有8只，我们可以提出什么问题？（学生回答：蜻蜓有几只？）师：想一想用什么方法算？你是怎么想的？（学生可能回答：因为要求蜻蜓有多少只，必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法；或者说从24里减去8，求还剩多少，我们用减法计算。）（根据学生的回答，媒体出示问题，师板书算式。）2、（媒体出示）蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蜻蜓有6只，师：如果知道蝴蝶和蜻蜓一共有24只，其中蜻蜓有6只，那么问题是什么，用什么方法算？请同桌互说后汇报。（学生回答：可以求蝴蝶有几只？减法计算，算式是24－6＝18（只））（根据学生的回答，媒体出示问题与算式。）3、（媒体出示）粉色的花与紫色的花一共有16朵，师：那么，如果我们知道了：粉色的花与紫色的花一共有16朵，应该补上一个什么条件，问题怎么问，就可以用减法计算？学习必备欢迎下载（学生可能回答：（1）粉色的花与紫色的花一共有16朵，其中粉色的有6朵，问紫色有几朵？（2）粉色的花与紫色的花一共有16朵，其中紫色的有10朵，问粉色有几朵？）（根据学生的回答，媒体出示完整的题目。）师：请根据你提的问题，列式解答。（学生完成在本子上。）交流汇报。（根据学生的回答，媒体出示算式。）小结：知道总数和其中的一部分，求另一部分是多少，我们可以用减法来计算。探究三：复习解决求相差数的问题。1、（媒体出示）有蝴蝶8只，蜻蜓16只，师：有蝴蝶8只，蜻蜓16只，我们除了可以提一共有多少只？还可以提出什么问题呢？（学生可能回答：蜻蜓比蝴蝶多几只？蜻蜓比蝴蝶少几只？蜻蜓和蝴蝶相差几只？）（根据学生的回答，媒体出示问题。）师：这些问题有什么相同的地方？（学生回答：都是求相差多少？）师：对的，他们意思相同，只是问法不同。我们可以用什么方法计算呢？（学生回答：我们可以用减法计算。）师：对呀，求两数相差多少，我们用减法计算。师；算式是什么？（学生...
