《小石潭记》授课教师：范彦萍复习课1、朗读、断句、停顿；2、常用文言实词虚词的意义及用法；3、重点语句的理解与翻译；4、筛选并提取文中的信息（主要观点、内容、中心句等）；5、归纳内容要点，概括文段中心；6、分析概括作者在文中的观点和态度；7、分析写作特色。中考文言文考点清单1、背诵课文。2、了解有关柳宗元的文学常识。3、掌握重点文言字词的含义及用法。（重点）4、翻译重点句子。（重点）5、理解课文内容，领悟作者在文中流露出的思想感情。（难点）教学目标复习过程1、背诵课文（完成教学目标1）(1)自由背诵(2)齐背(3)理解背诵A.发现小潭B.潭中景物C.小潭源流D.潭上气氛E.同游者2、文学常识填空（完成教学目标2）《小石潭记》的作者是______，字____，____人，___代著名____家，世称______。他与唐代的_____和宋代的______、_____、_____、____、______、______合称为“唐宋八大家”。子厚河东唐文学柳河东韩愈苏轼王安石苏洵苏辙欧阳修曾巩柳宗元3、解释下列红字的意思（完成教学目标3）（1）皆若空游无所依（2）伐竹取道（3）水尤清冽（4）全石；卷石（5）为坻为屿为嵁为岩（6）日光下彻，影布石上在空中砍伐；开辟特别完整的；翻卷水中高地；小岛；不平的岩石直透；映现（7）佁然不动（8）俶尔远逝，往来翕忽（9）悄怆幽邃（10）以其境过清（11）不可久居（12）乃记之而去（13）隶而从者愣住的样子忽然；轻快敏捷的样子寂静的使人感到忧伤忧伤的；深因为能，能够；停留代词,指代小石潭的景物随从；跟随4、一词多义练习（完成教学目标3）可清环潭中鱼可百许头不可知其源水尤清洌以其境过清如鸣佩环四面竹树环合大约能清澈凄清玉环环绕可潭中鱼可百许头不可久居大约可以5、词类活用练习（完成教学目标3）（1）从小丘西行百二十步（2）斗折蛇行（3）其岸势犬牙差互（4）心乐之（5）凄神寒骨名词作状语，像北斗星那样,像长蛇那样名词作状语,向西名词作状语,像狗的牙齿那样形容词的意动用法，以……为乐形容词的使动用法，使……凄凉，使……寒冷6.翻译句子：（完成教学目标3）1、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。2、卷石底以出3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。隔着竹林，就能听到水声，好像挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。石底有些部分翻卷过来，露出水面青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。（4）、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。（5）、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互。潭中游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光往下照射到潭底，把鱼的影子映在水底的石上。顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，时隐时现。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。（6）、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气透骨，幽静极了，幽深极了。（7）、以其境过清，不可久居，乃记之而去因为它的环境过于凄清，不能长时间停留，就记下它的景物离开了。7、回答下列问题（完成教学目标5）（1）作者是怎样发现小石潭的？(用课文原句回答)（2）小石潭的概貌是什么样的？(用课文原句回答)（3）作者是怎样描写潭中鱼的？(用课文原句回答)（4）作者是怎样描写潭上景物的？(用课文原句回答)（5）本文是按照什么顺序来写的?突出地表现了小石潭的什么特点?（6）本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样的思想感情？（1）作者是怎样发现小石潭的？隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。（2）小石潭的概貌是什么样的？全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（4）作者是怎样描写潭上景物的？（3）作者是怎样描写潭中鱼的？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（5）本文是按照什么顺序来写的?突出...
