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谁是水果之王褚丽霞活动目标1．通过观察结合想象，认识水果娃娃，能有条理地较完整地表达一样事物。2．充分了解水果的特点，激发学生对自然的热爱之情以及亲近大自然的感情。活动准备1．了解各种水果，知道其名称、特点。2．水果实物(苹果、橘子、西瓜、葡萄、草莓、香蕉)。3．电脑制作果园图。4．每人准备一个拟人化的头饰。5．儿歌音乐磁带。活动过程一、谈话导入1．小朋友们喜欢吃水果吗?你最喜欢哪些水果呢?2．老师这儿就有——首儿歌，说的就是这些可爱的水果娃娃，我们一起来轻轻地读一读《水果园里水果多》、3．从小朋友的朗读中老师听得出来小朋友可喜欢这些水果娃娃了!今天呀，老师就带小朋友们一起到水果园里去看一看，好吗?(郊外风景图；音乐伴奏；语言描述；小朋友们跟着音乐配上动作)二、看水果，说水果1．瞧，我们到了!(电脑出示水果园图)水果园里的水果可真多呀!你看到有谁呢?它们长什么样?(引导学生从色彩、颜色等方面来说话，并适时指导学生互相评价)2．水果娃娃们看见我们来了，可高兴了。你看，他们在干什么呀?三、做水果，夸水果1．果园里可热闹了!听，他们在争什么呀?(播放争当“水果之王”录音)2．小朋友们知道水果娃娃在干什么呀?出示课题《谁是水果之王》。3．小朋友们想不想参加这个比赛呀?你喜欢什么水果就当什么水果娃娃。(戴上水果头饰)4．现在就请苹果娃娃，橘子娃娃……赶快回到自己的家里，和自己的兄弟姐妹商量商量该怎么去争这个水果之王的称号?(学生迅速调整座位)5．水果娃娃们，我们要去争取这个水果之王的称号，想想该从哪些方面来争取呢?(讨论并出示颜色、形状、味道、作用等方面)6．那我们第一轮就来比比水果娃娃的颜色和形状吧。赶快开个家庭讨论会吧。7．家庭讨论会(小组活动)8．刚才每个家族都在进行热烈的讨论呢，现在我们的比赛就要开始了。请每个组派一个代表来说说自己的特点。(每一组派一位学生上前，带上实物，同组小朋友及时补充，力求说美，能用上童话般的语言。戴好头饰，适时奖励水果图及品尝实物)9．大组交流(电脑适时出示各种颜色的词语，如红彤彤、金黄金黄……并适当延伸说话)10．水果园里有红彤彤的苹果，有黄澄澄的橘子，有紫莹莹的葡萄……水果园被你们水果娃娃打扮得五彩缤纷，美极了。所以第一回合不分胜负，那我们就准备比比各自的味道和用处吧。先在家族内讨论讨论。几大组反馈交流。(在介绍味道时每种水果介绍完之后，将水果分给其他各组来品尝味道，并且以品尝者的身份说说其滋味)水果娃娃说得真是太好了，让老师也增长了不少知识，真不简单!你们每个水果娃娃都有那么多与众不同的地方，把我们的世界打扮得那么漂亮，真得好好得感谢你们呀!你们都是水果之王!四、唱儿歌《水果之王》五、小结果园里真是太热闹太有趣了，你愿意把这个故事讲出来吗?回家后你可以讲给你的爸爸妈妈听，也可以讲给弟弟妹妹听。背景资料：(关于水果的儿歌)水果园里水果多一二三四五六七，七六五四三二一，小朋友们来摘果，红红的苹果圆又大，胖胖的西瓜摇啊摇，草莓穿了新衣服，香蕉划着小船儿，葡萄架上吹泡泡。水果园里水果多，装满篮子装满筐!水果之王水果娃娃来报到香蕉划着小船来，石榴咧着嘴巴笑。柿子提着红灯笼。橘子橙子披黄袍。水果娃娃比一比，比比谁是果中王，人人贡献这么大；，我们都是果中王!