《妈妈的心》听课笔记在影子基地听了李东燕老师一节音乐课《妈妈的心》，这首歌曲是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。1、激趣导入，旋律练习（1）老师用“猜谜语”的形式导入新课：首先出示“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。”请同学们来猜猜，这是什么呀？问题简单易猜，学生很快就进入了本课创设的情境之中（出示图片国旗）告诉孩子它可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有61周岁了，可是她却越来越美丽！（配乐欣赏祖国山河风光图）这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？（2）接着用诗歌朗诵的方式让学生体验情感：（3）接下来用歌声来赞美我们的祖国妈妈，表达快乐的心情！范唱歌曲的高潮部分：5565|53556|5—|3353|31223|2—||啦……啦……学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。这样的设计过渡自然，并分散了歌曲的难点，让音乐与情感融为一体。2、歌曲欣赏接着利用多媒体出示心形国旗图片，同时请学生聆听歌曲录音，请仔细听听，他是怎么赞美我们的祖国妈妈的？歌曲是活泼欢快的还是优美抒情的？学生交流反馈。要求：知道歌曲的情感，掌握歌曲的情绪。3、范唱导入，学习休止符教师范唱歌曲，请小朋友们仔细听一听，老师在歌曲的什么地方停顿了一下？再请同学们讨论：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？学生回答后我出示四分休止符，并讲解：乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”，这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。出示节奏：X0|X0|X0|X0||拍手握拳仔细观察这条节奏，说说你发现了什么？指导学生学会带有四分休止符的节奏型。四分休止符是本课教学的难点，通过讨论及趣味练习，让学生在快乐的游戏中进行节奏训练，解决本课的教学难点。4、层层深入学习歌曲（1）学唱第一段。聆听琴声伴奏，学生用“m”轻声哼唱旋律。指导学生有节奏的朗读歌词。学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。（2）自学第二段。重点指导学生唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？对比旋律，指导学生唱好结束句。（3）完整跟琴声轻声唱全曲。师生共同用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈！（4）用你喜欢的方式给自己伴奏。让学生选择自己喜欢的方式，用这个节奏来给歌曲伴奏。X—|X—|X—|X—||5、拓展延伸，欣赏乐曲播放《爱我中华》学生围成圈，随音乐律动。在教学的尾声我创设教学情景，使学生的爱国主义情感得到升华，这是本课情感价值观目标的拓展。6、总结教育学生要热爱祖国、热爱妈妈，结束本节课的学习。板书设计：妈妈的心我采用图文式板书，简洁明了，加深学生对祖国妈妈的爱，能够较好地服务于本节课的祖国=妈妈我
