《妈妈的心》听课笔记在影子基地听了李东燕老师一节音乐课《妈妈的心》,这首歌曲是一首结构规整,曲调流畅,主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白,充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2/4拍,宫调式,全曲由两个乐段构成。1、激趣导入,旋律练习(1)老师用“猜谜语”的形式导入新课:首先出示“四四方方一片红云,闪闪烁烁五颗金星。”请同学们来猜猜,这是什么呀?问题简单易猜,学生很快就进入了本课创设的情境之中(出示图片国旗)告诉孩子它可是我们祖国妈妈的象征呢!到今年为止,我们的祖国妈妈已经有61周岁了,可是她却越来越美丽!(配乐欣赏祖国山河风光图)这样的祖国妈妈,你们喜欢吗?(2)接着用诗歌朗诵的方式让学生体验情感:(3)接下来用歌声来赞美我们的祖国妈妈,表达快乐的心情!范唱歌曲的高潮部分:5565|53556|5—|3353|31223|2—||啦……啦……学生跟老师学唱旋律,指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。这样的设计过渡自然,并分散了歌曲的难点,让音乐与情感融为一体。2、歌曲欣赏接着利用多媒体出示心形国旗图片,同时请学生聆听歌曲录音,请仔细听听,他是怎么赞美我们的祖国妈妈的?歌曲是活泼欢快的还是优美抒情的?学生交流反馈。要求:知道歌曲的情感,掌握歌曲的情绪。3、范唱导入,学习休止符教师范唱歌曲,请小朋友们仔细听一听,老师在歌曲的什么地方停顿了一下?再请同学们讨论:音乐停顿在歌谱上是怎样表示的?学生回答后我出示四分休止符,并讲解:乐曲中有休止符就表示红灯,看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”,这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符的时值是一样的,都是一拍。出示节奏:X0|X0|X0|X0||拍手握拳仔细观察这条节奏,说说你发现了什么?指导学生学会带有四分休止符的节奏型。四分休止符是本课教学的难点,通过讨论及趣味练习,让学生在快乐的游戏中进行节奏训练,解决本课的教学难点。4、层层深入学习歌曲(1)学唱第一段。聆听琴声伴奏,学生用“m”轻声哼唱旋律。指导学生有节奏的朗读歌词。学生随琴声伴奏,轻声地唱歌词。(2)自学第二段。重点指导学生唱结束句,说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样?对比旋律,指导学生唱好结束句。(3)完整跟琴声轻声唱全曲。师生共同用亲切,自然的声音来赞美我们的祖国妈妈!(4)用你喜欢的方式给自己伴奏。让学生选择自己喜欢的方式,用这个节奏来给歌曲伴奏。X—|X—|X—|X—||5、拓展延伸,欣赏乐曲播放《爱我中华》学生围成圈,随音乐律动。在教学的尾声我创设教学情景,使学生的爱国主义情感得到升华,这是本课情感价值观目标的拓展。6、总结教育学生要热爱祖国、热爱妈妈,结束本节课的学习。板书设计:妈妈的心我采用图文式板书,简洁明了,加深学生对祖国妈妈的爱,能够较好地服务于本节课的祖国=妈妈我