第七单元 (4)VIP免费

第七单元计划徜徉在青山绿水之间，漫步于鸟语花香的林间小道，看蝴蝶在身边飞舞，听鸟儿在耳边鸣唱，暖暖的阳光下，伸个懒腰，做做深呼吸，享受大自然赐予我们的一切·······亲爱的朋友，你是否也憧憬着这人间天堂般的美好家园呢？那么，来吧！让我们去创造，让我们去保护。本单元以“爱护家园”为主题，组织了3篇课文、一个古诗诵读，一个语文乐园，一个口语交际和一个综合性学习。课文《失物招领》告诉我们要保护的生态环境，从小养成爱护环境卫生的好习惯。这课三课时完成。童话故事《青蛙买泥塘》（上、下）则告诉我们美的环境是靠我们双手创造的，只有劳动，才能创造一个美丽、舒适的环境。这一课三课时完成。故事《逢雪宿芙蓉山主人》，让学生在吟诵中，感受风雪夜归图的意境。安排一课时完成。“语文乐园”通过“我来试试”引导学生发现汉语中词语的本义和引申义的内在联系，以及短语的韵律感和节奏感并帮助学生积累成语。通过“探究与发现”引导学生了解一些独特的汉字构词规律。“我的作品”则让学生用乐观的态度去发现事物的美好，并用富有现代意义的推介方式表达传递，展示自我。语文乐园安排三课时完成。“口语交际”以“动物过冬”为话题，引导学生关注我们身边的好朋友——动物，了解它们的一些自然常识。鼓励学生大胆、踊跃地参与口语交际的过程。安排一课时完成。学习本单元课文，教师要注意引导学生联系自己的生活实际去理解文章的内容及其所蕴含的道理，从小就树立爱劳动，热爱生态环境的好风尚。教学时，还要注意创设情境，引导学生体会课文中用词的准确、恰当，从中学习语言，积累词汇同时鼓励学生多读多背课文中优美的句段。19、失物招领预习目标：1、借助拼音把生字读熟，并能去掉拼音读。2、在文中把字宝宝全出来。3、给田字格的字组两个词。4、借助拼音把课文读通顺、读流利。教学目标：1．学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过课文的学习，引导学生从身边的小事做起，养成爱护环境卫生的好习惯。教学重难点1、读懂5～8自然段课文，并联系上下文读懂关键的句子。2、识字，写字。教学课时：两课时第一课时教学目标：1．学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点识字，写字。教学过程：一、激趣导入。1．板书课题，齐读课题。2．大家猜一猜，是谁丢了什么呢？二、初读课文，整体感知。目标一：认读生字，学会概括课文内容。1．学生自由读课文，并借助拼音读准生字字音。要求难读的字多读几遍。2．学习对子间互读生字，不会读的，对子间互相教读。3.与同桌轮流读课文，并互相纠正不正确的字音。4．抽卡检测小组学生认读生字。5．指名学生分自然段读课文，并集体评议：字音是否读准，句子是否读通。6．再读课文，初步感知。思考：课文讲了什么人的一件什么事？6．齐读课文。三、学习1～4自然段。1．学生自由读1～3自然段。说说你知道了什么？2．学习第4自然段。大家在植物园里玩得快乐极了，准备回家时却发生了一件事情。(1）指名学生读第4自然段。(2）再让学生读读，找出一个写唐老师样子的词，你明白它的意思吗？根据“严肃”这词再读读第4自然段。(3）指名学生读唐老师的话，并评议：谁最像严肃的唐老师？3．到底大家有没有丢失东西呢？我们下节课再来了解。四、学习生字。目标二：学写生字，并进行形近字组词。1．出示要求写的生字认读。（招、领、爷、介、绍、严）2．学生自由识记生字，并在小组内说说自己识字的办法。3．重点识记“领、严”。教师板书，学生书空。4．学生练习书写，老师巡视指导。五、课堂练习。（口头）爷（）领（）介（）招（）严（）爸（）顶（）个（）绍（）亚（）第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过课文的学习，引导学生从身边的小事做起，养成爱护环境卫生的好习惯。教学重难点1、读懂5～8自然段课文，并联系上下文读懂关键的句子。2、识字，写字。教学过程：一、设疑导入。到底是谁丢了什么东西呢？我们接着学习课文。二、学习5～8自然段。目标一：解决问题：小朋友们都丢了些什...