《幽径悲剧》教案【学习目标】1、阅读描写藤萝的有关语段，感受古藤萝的美和悲。（重点）2、通过反复朗读体会，理解作者矢志维护真、善、美的思想感情与决心。（难点）【学习活动一】初读—感受悲剧用简洁的语言概括一下作者描述了一个什么样的悲剧？【学习活动二】细读—读出美感（一）感受古藤萝之魅力1.在没被毁灭之前，这是一株怎样的藤萝，请画出相关语句，有感情的读一读，并试着用下列句式说一说。我觉得这是一株藤萝，从文中等句子中可以看出。2、试概括作者是从哪几个方面表现古藤萝之美的？3、文章1-6段写了幽静的四时之美，对表现古藤萝的魅力起什么作用？细读—读透悲情（二）感受古藤萝被毁灭之悲1.悲剧发生后，这又是一株怎样的藤萝，请画出相关语句，有感情的读一读，并说说自己的理解。我觉得这是一株藤萝，从文中等句子中可以看出。2、作者浓郁的悲情不仅表现在对藤萝的描写上，在其他语段的字里行间也表露得淋漓尽致。请找出来在小组内赛读。（注意：语速缓慢、语气低沉，读出悲哀、悲愤之情）【学习活动三】研读课文—读清主旨藤萝被毁，令人悲痛。那么，有没有令作者更悲痛的原因？文章的结尾表达了作者怎样的决心？学习活动四拓展延伸：1我们的身边是否还有“愚氓灭美”的现象？请你搜索你的阅读宝库谈谈你的了解。2请用你们的生花妙笔拟一条公益广告词，呼吁人们一起来关爱地球上的动植物，共享美好生活！【课堂检测】4号完成1、2题；其余同学完成1-4题1、补充拼音或生字。潋滟()()猬集（）万斛闲愁（）愚氓（）荆jí()摇yè（）毛骨sǒng然()鲁diàn灵光（）2、用简洁的语言概括一下作者描述了一个什么样的悲剧？3、文章1-6段写了幽静的四时之美，对表现古藤萝的魅力起什么作用？4、文章表达了作者怎样的决心？
