认识三角形改2VIP免费

第一课时认识三角形教学内容：教科书（西南师大版）四年级（下）第51~54页主题图、例1、例2及课堂活动第3题，练习十第1、2、4、5题。课时目标：1.通过观察、折、画等操作活动，认识三角形的特征，能指出三角形的边、角、顶点。2.会辨认出三角形的底与高。3.联系实际让学生了解三角形的稳定性及其应用。教学重点：认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。教学难点：理解围成的意思，指出三角形的底和高。教学过程：一、目标导学，自主学习。1．说出生活中的三角形（1）你在哪些物体的表面上见过三角形？（2）教师出示P45主题图，观察后回答。同学们真是生活中的有心人，我们再一起来看看这幅图，请你仔细观察，图中哪些物体形状是三角形的？2、引入新课。三角形在生活中随处可见，它为建筑、日常生活等做出了很大的贡献。今天这节课我们一起来研究三角形。板书课题：认识三角形3、出示学习目标。我们一起来看一看今天这节课的学习目标：认识三角形的特征和特性。能指出三角形的边、角、顶点，会辨认出三角形的底与高。4、自学三角形的特征。我们先一起来认识三角形的特征。请同学们先自学数学书52页，再完成自学提单。（1）()叫做三角形。（2）三角形有（）条边，（）个顶点，（）个角。二、合作交流，释疑点拨。（一）教学例11、汇报点拨。（1）请同学汇报。（2）点拨：我们再来读一读三角形的概念。在这个概念中你认为哪些词很关键？围成是什么意思？我们一起来通过画三角形理解“围成”的意思。这三条线段是怎样连接的？（每相邻两条线段的端点相连或三条线段首尾相连成一个封闭的图形）其实这三条线段就是三角形的边。三角形一共有几条边，每两条线段相交于一个点（闪烁），这个点叫做三角形的顶点（显示）三角形有几个顶点？三角形除了有三条边，三个顶点，还有三个什么？顶点角边边顶点角角顶点边（3）小结：三角形有三条边，三个顶点，三个角。这就是三角形的特征。我们可以运用三角的特征和三角形的概念来判断一个图形是否是三角形。3、练习。练习十的第一题。打开数学书P54完成第一题。4、学习三角形的稳定性。（1）做实验。下边我们一起来做一个小游戏，请两个同学上来拉三角形的筐架，四边形的筐架，其他同学进行观察，思考你发现了什么？学生实验：发现四边形容易变形，三角形不容易变形。小结。三角形不容易变形的特性就是三角形的稳定性。（2）思考，怎样才能使这个四边形的形状和大小不改变呢？验证：现在老师在这个长方形的对角处再加一线段，再请一个同学上来拉拉看，会发现什么？（不变形），这又是为什么？（3）练习第54页第4题。看来孩子们很会学以致用，下边我再来考考你，请看。先思考再同桌交流。（4）找找你们周围哪些地方应用了三角形的稳定性。出示课件：运用三角形稳定性的例子还有很多很多，我们再一起去看看吧！这是日常生活中常见的电线杆，自行车，中国古代盛酒的一种物品叫做樽，下面有三条腿，我们的祖先早在几千年前就已懂得运用三角形的稳定性，了不起吧！孩子们，不但我们人类懂得运用三角形的稳定性，就连可爱的小动物也知道这一点！看，这是可爱的袋鼠，当它休息时，它就把尾巴支在地上，这样两脚与尾巴就形成了三角形，它在休息时既稳当又省力。孩子们，神奇吧！只要我们细心观察，数学真是无处不在。（二）教学例2。认识三角形的底和高1、自学。（下面我们再来做一个游戏，折纸，看谁折得好）自学提示如下：看谁折得好方法：在三角形里折一条折痕，折痕一端过三角形的一个顶点，另一端所指的三角形的边被分成两段，折后这两段要重合。（结合图一起看）2、请问折时有哪几个要求。2、一个同学上台展示方法。谁看懂了折高的方法，请上台来折一折。3、自己折高。折好之后分组交流你是怎么折的。4、汇报，并点拨。（1）方法一：蓝色这一条边为底，折高。蓝色的这一条边就是三角形的底，折痕就是这条底上的高。方法二：红色这一条边为底，折高。红色的这一条边就是三角形的底，折痕就是这条底上的高。方法三：黑色这一条边为底，折高。黑色的这一条边就是三角形的底，折痕就是这条底上的高。（2）刚才同学们以蓝色这一条边为底折出了这条底...