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换个角度去思考VIP免费

换个角度去思考_第1页
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换个角度去思考五(1)班罗鑫大家都知道,数学中的许多比较复杂的题目,需要思考,这样就耽误很长时间。不过许多问题其实还是有常规思路的,只要你做得多,就会熟能生巧。可是在一次作业上我遇到了一道数学题,它改变了我的看。这道题的题目是这样的:“小丽用2.16元买了一种图画,如果每张图画的价钱便宜一分,那么他可以多买3张,请问小丽原来买了多少张图画?每张多少钱?”就是因为这道数学题把我难住了,我苦思冥想了好长时间,用了很多方法,还画了线段图,也没有想起来,我只好去问老师。老师提醒我,“常规情况下可用我们平常经常用的解题思路,但有时候要另劈蹊径,换个角度去思考”。接着老师又提醒说“现在我们不是在学因数倍数的知识吗?”听了老师的话,我似乎有些开窍,于是我想到了——“2.16”肯定是两个相关的因数乘起来的,只要符合题意就行。于是我想:它们的单位不同,首先必须把2.16元化成216分,216的因数有1、216,2、108,3、72,4、54,6、36,(8、27),(9、24),12、8。如果是8分钱一张画的话,便宜一分,也就是七分一张,但结果多出来的不止三张。以此类推,最后的结果一定是九分钱一张,图画一共有24张,验算一下,9分减1分就是8分216除以8等于27,27正好比24多3。从上面的例子中,我知道了以后在解答数学问题时,不仅要用常规思路去思考,有时候还要换个角度去思考,解决问题很可能就会事半功倍。(指导教师洪明林)

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