归园田居学习目标：感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活的精神。学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。先学：知识链接——关于作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“靖节先生”。又自称作“五柳先生”。祖父、父亲曾做官。幼年时，家世衰落，家境贫寒。青年时代曾有建功立业的大志，但未得重用，只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途，最后，从彭泽令职位上隐退，当年41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。他的作品大多写退隐后的生活，表现农村风物，劳动生活，表示对黑暗现实不满。《归园田居》共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。一：读一读。（一）方法指导：字准句清。（二）大声自由读，完成自学检测。（三）自学检测，给下划线字注音。羁鸟（）守拙（）荫（）暧暧（）樊（）笼二：找一找。方法指导：据本找源。1、“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢？题眼是哪个字？后教：三：品一品。（一）方法指导：找诗句——说情感1、从何而归？诗句：情感：2、为何归来？诗句：情感：3、归向何处？诗句：情感：4、归去如何？诗句：情感：（二）小结：四：秀一秀。（一）自学指导：读出诗情。（二）个人秀。（三）集体秀（背诵）。五：论一论。1、有两种人生道路：A、十年寒窗苦读，金榜题名。B、过着悠闲自得的生活，不上大学。2、如果走入社会，有两条路：A、做官，有名有利B、做农民，平平淡淡。提问：你选择哪一种，为什么？
