怎样备好一堂课一、更新观念（一）传统备课的主要问题1、强调教师作用，忽视学生能力的培养2、强调教学的预设性，忽视教学的生成性3、强调知识传授，忽视激发情感4、强调机械操练，忽视综合运用5、强调学科本位，忽视课程整合（二）新课程理念下教师备课的基本要求1、备课要体现预设与生成的统一2、备课要体现尊重差异性的理念3、备课要体现生活化的理念4、备课要体现课程资源整合的理念：目标整合；内容整合；形式整合；各种资源的整合。5、备课要体现教学方式与学习方式转变的理念（三）新课程理念指导下备课的一般策略1、开放性教学策略2、预设性备课策略3、反思性备课策略二、具体实施（一）把握和理解教材可以从以下几个方面入手1、了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；2、确立单元教学目标；3、合理划分课时，初步确立每课时的教学内容；4、分课时备课。（二）备课的基本过程：1、分析教材和学生2、确定学生学习内容“教师要善于结合实际教学需要，灵活地或有创造性的使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍和调整”（1）明确某一年龄段学生的最基本的语言、知识是什么。（2）明确需要不需要。（3）明确教材的知识体系。（4）明确某一年龄段学生英语学习的特点。3、确定教学目标：知识目标、能力目标、情感目标、学习策略、文化意识等。4、确定教学过程和设计教学方法（写教案）
