第七单元 (5)VIP免费

第七单元字音撮嘴（cuō）扇动（shān）塑料（sù）亢奋（kàng）褪色（tuì）烟囱（cōnɡ）模样（mú）蹿出（cuān）紧挨（āi）甘蔗（zhè）贮存（zhù）箐沟（qìng）磨蹭（cènɡ）饲养（sì）冲着（chònɡ）竹篾（miè）踱步（duó）粗糙（cāo）镌刻（juān）柞树（zuò）嗥叫（háo）混合（hùn）剥落（bō）应声而来（yìng）旋涡（xuán）势不可当（dāng）象冢（zhǒng）词语抑扬顿挫：抑,降低；扬,升高；顿,停顿；挫,转折。指声音的高低起伏和停顿转折。泣不成声：泣，小声哭。哭不出声来。形容十分悲痛。威风凛凛：凛凛，严肃，可敬畏的样子。声势或气派令人敬畏。排山倒海：排，排开；倒，翻倒。比喻力量强声势大。课文内容21《老人与海鸥》A《老人与海鸥》课文可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情《老人与海鸥》中的老人名叫吴庆恒，他被昆明人称为“海鸥老人”。①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色……跟海鸥相伴。这里运用外貌描写，刻画了一个十分简朴的老人向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤……飞成一篇有声有色的乐谱。这是老人喂海鸥的动作描写,老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……这是对老人的语言描写，可以看到老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人就像在呼唤着自己的儿女。④意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来……像是发生了什么大事。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们用声声鸣叫呼唤老人。⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地……像是为老人守灵的白翼天使。海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。⑥它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。22《跑进家来的松鼠》作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。通过松鼠“贮存冬粮”、“晾晒蘑菇”、“给自己垫窝”这一系列有趣的事，使一只可爱、调皮的小松鼠跃然纸上，字里行间流露出我们一家人对小松鼠的喜爱之情。23《最后一头战象》沈石溪这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。①没想到，嘎羧见了，一下子安静下来……像是见到久别重逢的老朋友。是作者对嘎羧动作、神情的描写，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！②二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇，通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。③它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面……发出震耳欲聋的吼叫。“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。“亲了又亲”的礁石，...