平遥实验中学教学设计八年级政治学科课题:平等尊重你我他备写人梁慧晶课标要求“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。”“体会和谐的共同生活需要相互尊重。懂得爱护公共环境和设施，遵守公共规则体现着对他人的尊重。”教学目标情感态度与价值观目标树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。能力目标在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。知识目标理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。教学重点使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识教学难点使学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。教具准备制作ppt课件教学设计自主学习问题1人与人之间的平等集中表现在哪两个方面？2尊重他人的要求和原因各是什么？3尊重社会的具体表现是什么？4尊重自然的核心是什么?合作学习问题1生活中如何做到平等待人？2尊重从自身做起，你是如何做的？交流点评1“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。在人格上的平等：每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上的平等：每个人都平等地享有法定的权利平等地履行法定的义务。2尊重他人的要求，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充1分理解他人。尊重他人是因为人生而平等，都有做人的尊严，如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。3尊重社会，表现为遵守规则、承担责任、维护权利以及爱护公物、遵守社会公德等。4尊重自然的核心是保护环境。1平等待人就要树立平等意识，平等地看待自己和他人，取长补短。还有平等对待那些处于不利地的人，自觉维护他们的各法权益，为他们提供力所能及的帮助。2尊重从自身做起。（1）尊重他人。我们要尊重他人的人格尊严、基本权利、主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人。（2）尊重社会。我们要遵守道德和法律等社会规则，自觉承担社会责任，努力维护公共利益。（3）尊重自然。其核心是保护环境。分层检测题组一巩固基础1.现实中由于客观原因，在诸多方面存在着差异和不平等现象。面对这些差异，正确态度是()A．抹杀差异，追求结果的均等B．强调差异，依次划分人的等级C．承认差异，但不以差异否认人格上的平等D．以上皆不是2.罗切斯特：“我有权利蔑视你!”简爱：“你以为我穷，不好看，就没有自尊吗?不!我们在精神上是平等的，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。”这段对话体现了（）A．罗切斯特一直是个欺凌弱小的人B．简爱对自己的地位很自卑C．人生而平等D．穷人和贵族是无平等可言的3.下列行为不属于尊重他人的行为是（）A.扶残疾人上车B.和朋友主动打招呼C.在车上对穿脏衣服人的打工者甩白眼D.牵盲人过马路题组二提升能力列举自己在日常生活中尊重社会、尊重自然的表现各三例。题组三拓展延伸材料分析题某校学生来到某展览馆看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因人类滥捕乱杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面关着世界上最需拯救的濒危动物，并2请大家猜猜是什么。同学们你一言我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子里的自己而陷入沉思……（1）如果你是其中的一员，面对此景你有何感想？（2）为拯救濒危动物，我们应该怎么办？自我小结尊重他人很重要!人格尊严要记牢。金钱地位固然好，法律面前皆要抛！彼此尊重心情好，规则共同来遵照。保护环境也重要！和谐社会乐逍遥！乐逍遥！！板书设计1、人生而平等（1）人与人在人格和法律地位上是平等的。（2）人与人的差异是平等待人的现实基础。（3）我们要平等对待处于不利地位的弱势群体2、尊重从我做起（1）...
