用爱培育学生一位教育家说过：“犹如没有水，就不能成为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”爱是教育内化的催化剂。自参加工作以来，我一直用我的真挚的爱关心着学生，沟通是教育的前提，沟通要从了解学生开始。我给每一个学生建立个人档案，里面详细记录了学生的家庭情况、性格、爱好、健康状况及学习变化。从中得知李佳硕同学是失去母亲的单亲家庭，一种怜爱之心油然而生，下决心一定要用我的爱弥补他失去的母爱。李达是一个很淘气、倔强的孩子，他就爱玩，不爱学习。有一天下午上学，他上衣袖有一个大口子，我把他叫到办公室，耐心问是怎么回事。他开始就是不说，我就不问了，只是拿针线帮他一针针缝好，之后说:“穿上吧，下次做事要小心。”他当时很不好意思，憋了半天说：“老师，我没有做坏事，就是从墙上往下跳的时候树枝挂的。”我微笑着说：“咱是一年级了，老师相信你知道做什么，不该做什么。”从那时起，他一心扑在学习上，成绩一直上升。学生违反了纪律一定要受到批评教育，无规矩不成方圆，怎样做才能让学生心悦诚服呢？第一，让他在讲台上讲故事，既教育自己，又教育大家，并且同学还给他热烈的掌声，他是在一种快乐的氛围中受到教育。让他监督违纪的学生，其他同学会十分小心，从而全班秩序就会上升一个台阶，即使被发现了，同学之间的教育要比师生之间的教育效果好。学生在众目睽睽下表演，对口才和胆量是一种训练，既练口才又提高写作水平。教师要相信学生有善性，有潜能，能改变，能成功。我们要有缩小镜看学生的缺点，用放大镜看他们的优点。我经常对说：“你能行”、“你真棒”，时间长了他们就会用：“我能行”、“我真棒”来暗示自己，这样就激发了学生的自信心和进取心。“爱”是收获的源泉，“勤”是耕耘的力量，作为一名教师，我们把爱心献给学生，工作上勤勤恳恳，扎扎实实，多学习，多掌握教学方法，使教学成绩更上一层楼。
