白银区第四小学“三环四步”导学案年级三年级学科数学课型新授第一课时主备人张永霞审核人时间学习内容观察物体——看一看（一）学法指导动手操作，小组合作教学准备每组准备一个长方体盒子，一个玩具学习目标1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2、在实物观察，空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。3、在想象，推理，观察，验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。教学重点在实物观察，空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。教学难点在想象，推理，观察，验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。导学流程一、预习发现1、说一说长方形、正方形的特点。2、说一说你的前面、后面、左面、右面分别是谁？2.合作探究一、认识物体的正面、侧面和上面1、认识长方体的正面、侧面和上面。（谈话：我们一起来做个调查，你坐在自己的位置上，看老师讲台上的这个长方体，你能导学流程看到它的哪几个面?注意：观察的时候人要坐端正，头不能移动。）学生观察后互相交流。讲述：观察长方体时，正对着我们的这一面叫做它的正面，它的左侧和右侧的面都叫做侧面，顶上的一面叫上面，请同友们介绍一下你观察到哪几个面?学生同桌互相说一说。猜一猜，你知道从老师所站的这个地方观察到了几个面?2、出示小熊图，问：这两幅图分别是谁看到的?各看到了几个面?学生判断，并说明理由。3、小结：观察者站的位置不同，观察到物体的面也会不同。老师的个子高，她站的位置可以看到图书柜的正面、侧面和上面，而学生个子矮，她只能看到图书柜的正面和侧面，看不到图书柜的上面。3.练习巩固1、练一练1学生在小组内指一指，说一说。2、练一练2读题、观察图，学生活动，指名口答。3、练一练3下面四幅图分别是谁看到的？学生观察、讨论，小组交流，请一组在班级内交流，其它组补充。学生回答。4.反馈提升练一练第4题学生仔细观察图，独立判断说一说理由。板书设计观察物体——看一看（一）正面上面侧面教学反思
