能手助力“三步导学”师徒构筑“学生课堂”晋华小学联片教研组“精品课”导学案教师姓名任继萍科目语文讲课类型研究课时间2014.4学习内容3.月亮湾(第2课时)学情分析根据二年级学生的认知心理,根据课标“积累课文中的优美词句、精彩句段”确定本节课的教学目标及设计理念来学习二课时。学习目标1.能正确、流利、有感情地背诵课文;2.欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。重点难点1.理解词义。2.朗读课文,背诵课文.检测工具1、看拼音写词语。2、背诵课文。学习流程激情导课(一)导入课题:这节课我们继续走进月亮湾,去感受那里美丽的景色。出示词语:绕月牙倒映缓缓地像朝霞灿烂绿油油飘山坡不时月亮湾小朋友,你们还认识他们吗?能用朗读告诉大家吗?指名读,齐读。选词说一句与课文内容有关的话,鼓励多用几个词语。通过上一堂课的学习,你觉得月亮湾是个怎样的村子?(学生回答,板书美丽。)课文的第一自然段就是这么说的,谁来读一读?(二)明确目标:出示目标,齐读。(三)预期效果:相信大家能在这节课上透彻理解课文,并感受到月亮湾的美丽!民主导学任务一:品读课文,读中悟情(一)学习第一段1、同时出示插图和第一段内容,指名朗读1。老师听出来了,月亮湾是个美丽的村子。“我”的家在月亮湾,你是多么自豪呀!你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪!我们一起来读读。(齐读§1)2、过渡:我们都是月亮湾的小村民,你认为月亮湾哪儿美呢?快向大家介绍介绍吧!(二)学习第二、三自然段。1、(出示2)请大家自己先读一读,找出你认为最美的地方,然后和同桌交流交流。2、交流:(课件出示文字,下面是交互按钮,生谈到哪一句,就出示哪一句文字以民主导学及背景图片)村前部分(第二自然段):(1)第1句:村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座小桥。①读句子。②谈感受。预设:生1:我想向大家介绍:月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河,真美。(板书:小河)师:月牙是什么样的呀?(弯弯的)那么课文中是说……生2:村子的前面有一条弯弯的像月牙一样的小河。生3:在弯弯的小河上还有一座小桥呢!(板书:河上)③指导朗读。师:让我们一起来看图。请看!这就是我们美丽的村子,我们看到村里的房子大多是朝着这边开门的,因此这里是村子的前面,有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过,怪不得村子的名字就叫月亮湾,名字也这么好听,这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话,体会体会。④指名朗读,听了他的朗读,你好像看到了什么?(朗读评价)(2)、第二、三句:河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。①读句子。②结合图片谈感受。预设:生1:我想向大家介绍,月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河,河水绕着村子缓缓地流着,水里还有一群群鱼儿在河里游来游去呢,真美。生2:我想这条小河很清澈,你们看水里有那么多的小鱼在水里游来游去,我猜它们还可能在捉迷藏。生3:我也觉得这条小河很清澈!你们看,清清的河水里倒映着小桥、绿树和青山呢。师:这些都是介绍的哪里的情况?(板书:河里)下面请同学来读一读这两句话。指名读这两句话。师:读了这两句话,说说美在哪儿呢?生:有一群群鱼儿这清澈的水里游来游去。师:河水绕着村子缓缓地流着,可以看出什么?生1:水流很慢,所以有小鱼在河里自由自在地游来游去,我猜它们还可能在捉迷藏。生2:我也觉得这条小河很清澈!师:真是(清澈见底),瞧,倒映倒影清清的河水里()着小桥、绿树和青山。清清的河水里有小桥、绿树和青山的()③指导朗读。④指名朗读,听了他的朗读,你好像看到了什么?⑤你能为图片配上介绍美景的话吗?(3)、第四、五句:河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。的朝霞,真是太美了。(相机板书:河岸)③朝霞你们见过吗?出示朝霞图与桃花加以比较。再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。想象河边的朝霞是什么样子。④指导朗读:谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来(4)、第六句:过了桥,是一片绿油油的农田。①读句子。②结合图...